Strategi Evaluasi Kurikulum PAI Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama islam

Julaen Julaen; Supardi Supardi; Lubna Lubna

doi:10.29303/jipp.v9i3.2386

Strategi Evaluasi Kurikulum PAI Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama islam

Authors

Julaen Julaen , Supardi Supardi , Lubna Lubna

DOI:

10.29303/jipp.v9i3.2386

Published:

2024-07-30

Issue:

Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus

Keywords:

Evaluasi, Kurikukulm PAI, Strategi.

Articles

Downloads

pdf

How to Cite

Julaen, J., Supardi, S., & Lubna, L. (2024). Strategi Evaluasi Kurikulum PAI Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama islam . Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1617–1624. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2386

Download Citation

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi evaluasi kurikulum PAI dalam meningkatkan kualitas pendidikan Agama Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai sumber yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi kurikulum PAI dapat dilakukan melalui beberapa strategi, seperti penilaian Komprehensif, Penggunaan Multiple metodh, Analisis data, pengembangan bahan ajar yang sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah evaluasi kurikulum PAI harus dilakukan secara komprehensif dan berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pendidikan Agama Islam.

References

Al Baha’i, M. F. (2017). Filsafat Pendidikan: Sebuah Pengantar Memahami manusia dan Pendidikan dalam Tinjauan Filosofis. Penerbit Nem.

Al Fajri Bahri, S. P., Siregar, S. K., Par, A. M., Nur, R., Al-Adawiyah, R., Putra, E., Yuliana, S. P., Lidan, A., Ma’ruf, R., & Rahman, M. Y. (2022). Evaluasi Program Pendidikan. Umsu press.

Andalas, E. F., & Setiawan, A. (2020). Desain penelitian kualitatif sastra (Vol. 1). UMMPress.

Aris, A. S. (2022). Ilmu Pendidikan Islam. Penerbit Yayasan Wiyata Bestari Samasta.

Budiyono, Y. H., & Harmawati, Y. (2017). Penguatan pendidikan karakter melalui nilai-nilai keteladanan guru dan orang tua pada siswa sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional PPKn III, 1–12.

Duludu, U. A. T. A. (2017). Buku ajar kurikulum bahan dan media pembelajaran pls. Deepublish.

Fatmawati, I. (2021). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran. Revorma: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 20–37.

Hamdi, M. M. (2020). Evalusi kurikulum pendidikan. Intizam: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 66–75.

Hami, E., & Idris, M. (2015). Pengaruh Implementasi Kurikulum 2013 Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Dalam Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Sman 1 Panca Lautang Sidrap. Istiqra: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(2).

HIDAYAT, A. (2017). IMPLEMENTASI KURIKULUM MUATAN LOKAL BERBASIS AGAMA UNTUK MENCAPAI STANDAR KOMPETENSI LULUSAN DI MADRASAH ALIYAH NU TASYWIKUTH THULLAB SALAFIYYAH (TBS) KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017. STAIN KUDUS.

Hidayat, A. W. (2020). Inovasi kurikulum dalam perspektif komponen-komponen kurikulum pendidikan Agama Islam. SALIHA: Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 2(1), 111–129.

Huda, N. (2017). Manajemen pengembangan kurikulum. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 52–75.

Idrus, L. (2019). Evaluasi dalam proses pembelajaran. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 920–935.

Ikmal, H. (2018). Pengembangan Kurikulum: Teori dan Aplikasi. CV. Pustaka Ilalang.

Jembarwati, O. (2023). Model Konseling Islami untuk Meningkatkan Spiritual Well Being Peserta Didik. Proceedings of Annual Guidance and Counseling Academic Forum, 180–197.

Minarti, S. (2022). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta teoretis-filosofis dan aplikatif-normatif. Amzah.

Mukti, S. (2022). Pendidikan moral kebangsaan dalam tafsir Al-Mishbah. Publica Indonesia Utama.

Nisa, F. I., & Hamami, T. (2023). Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(3), 1374–1386.

Ramadhan, K. C. (2017). PENGEMBANGAN KURIKULUM DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDIT PERMATA BUNDA III BANDAR LAMPUNG. UIN Raden Intan Lampung.

Rukin, S. P. (2019). Metodologi penelitian kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.

Rusmiati, M. N., Ashifa, R., & Herlambang, Y. T. (2023). Analisis Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 1490–1499.

Saleh, S. (2017). Analisis data kualitatif. Pustaka Ramadhan, Bandung.

Salsabila, M. (2023). HAKIKAT PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM: TUJUAN, MATERI, METODE, DAN EVALUASI. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(2), 718–725.

Sary, Y. N. E. (2018). Buku mata ajar evaluasi pendidikan. Deepublish.

Sya’bani, M. A. Y. (2018). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Perspektif Pendidikan Nilai. Tamaddun, 19(2), 101. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v0i0.699

Umam, M. R., & Hamami, T. (2023). Evaluasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Sekolah Dan Madrasah. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 1–16.

Widodo, H. (2023). Pengembangan Kurikulum PAI. UAD PRESS.

Yusuf, S. A., & Khasanah, U. (2019). Kajian literatur dan teori sosial dalam penelitian. Metode Penelitian Ekonomi Syariah, 80, 1–23.

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Strategi Evaluasi Kurikulum PAI Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama islam

Authors

DOI:

Published:

Issue:

Keywords:

Articles

Downloads

How to Cite

Abstract

References

License

Information

Developed By

Official Website Of

Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Universitas Mataram

Contact Us

Official link

Share & Follow