Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Anak Melalui Media Animasi Audio Visual Siswa Kelas VI SD

Ahmad Ahmad, Siti Hajar, Farid Fauzi Almu

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan keterampilan menyimak cerita anak melalui media animasi audio visual siswa kelas VI SD Negeri Oeba 3 Kupang, Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang terdiri atas dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD Negeri Oeba 3 Kupang. Variabel dalam penelitian ini yaitu keterampilan menyimak cerita anak dan penggunaan media animasi audio visual. Setiap siklus terdapat instrumen yang berwujud tes dan nontes. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan analisis data penelitian keterampilan menyimak cerita anak pada pratindakan, siklus I, dan siklus II menunjukkan peningkatan nilai rata-rata kelas. Hal tersebut terlihat pada keaktifan siswa dan keantusiasan siswa dalam mengikuti pembelajaran menyimak cerita anak melalui media animasi audio visual.

Full Text:

PDF

References


Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Budiarti, Ratna. 2007. Peningkatan Keterampilan Menyimak Cerita Rakyat melalui Pendekatan Kontekstual Komponen Inquiri pada Siswa Kelas V SD Negeri Patemon Tahun Ajaran 2006/2007. Skripsi: Unnes

Endraswara, Suwardi. 2002. Metode Pengajaran Apresiasi Sastra. Yogyakarta: CV. Radhita Buana

Majid, Abdul Aziz Abdul. 2001. Mendidik Dengan Cerita, terjemahan Neneng Yanti KP dan Iip Dzulkifli Yahya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset

Nurgiyantoro, Burhan. 2007. Penilaian Pembelajaran Sastra Anak, makalah disajikan dalam Seminar Nasional Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dan penerbitan buku Bunga Rampai Evaluasi Bahasa dan Sastra Indonesia, 25 Agustus 2007. Semarang:Unnes

Prastati, Trini dan Irawan, Prasetya. 2001. Media Sederhana. Pusat Antar Universitas untuk Peningkatan dan Pengembangan Aktivitas Instruksional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional

Rahadi, Aristo. 2003. Media Pembelajaran. Jakarta: Direktorat Tenaga Kependidikan

Sarumpaet, Riris K. Toha. (ed. 2002) Sastra Masuk Sekolah. Magelang: Indonesiatera

Soeparno. 1988. Media Pengajaran Bahasa. Klaten: Intan Pariwara

Subyantoro. 2006. Profil Cerita untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional; Aplikasi Ancangan Psikolinguistik. Kajian Linguistik dan Sastra,!8 (35).pp. A 183-195. ISSN 0852-9604. (online).http://eprints.Ums.Ac.Id/364/01/19._subyantoro.pdf. ( Diakses 5 September 2016).

Sugihastuti. 1996. Serba Serbi Cerita Anak. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Suratno. 2006. Peningkatan Menyimak Berita melalui Media Audio Visual dengan Pendekatan Kontekstual Komponen Inquiri pada Siswa Kelas VIIA SMP N I Tarub Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2005/2006. Skripsi: Unnes

Sutari KY, Ice, Tien Kartini, dan Vismaia S.D. 1997. Menyimak. Jakarta: Depdikbud

Tarigan, Henry Guntur. 1994. Menyimak Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa

Tirtha, Christian. 2006. Animasi Harus PunyaPesan.(online)http://www.its.ac.id/berita.php?nomer=2460(Diakses 7 September 2016)

Trimansyah, Bambang. 1999. Cerita Anak Indonesia Kontemporer. Bandung: Nuansa




DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v3i1.44

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Indexing

JIPP's Visitors

Flag Counter

Statistik

Editor's Office

Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan

FKIP Universitas Mataram, Jln. Majapahit no. 62 Mataram 83125, Lombok, NTB Indonesia

 

Creative Commons Licence
This work is licensed under a
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.