Fadillah, A. R., & Suyono, S. (2024). Dampak Pembelajaran Argument Driven Inquiry Berbantuan Lembar Penugasan Terstruktur Terhadap Peningkatan Keterampilan Argumentasi Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1873–1880. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2496