Analisis Kemampuan Peserta Didik Menyelesaikan Soal HOTS (Higher Thinking Skills) Pada Materi Gerak Lurus di SMA Negeri 1 Bengkayang
DOI:
10.29303/jipp.v8i1.1206Published:
2023-02-21Downloads
Abstract
Tujuan pembelajaran fisika di Sekolah Menengah Atas (SMA) sebagaimana yang dinyatakan oleh UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berpikir. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan profil kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan soal HOTS pada materi gerak lurus serta menentukan perbedaan kemampuan berpikir peserta didik dalam menyelesaikan soal HOTS berdasarkan gender. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan metode kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 60 peserta didik kelas XI dan 42 peserta didik kelas XII di SMA Negeri 1 Bengkayang. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu 20 soal pilihan ganda yang terdiri dari: menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan peserta didik dalam menyelesaikan soal C4 sebesar 57,56%, soal C5 sebesar 51,23%, dan soal C6 sebesar 38,43%. Berdasarkan hasil perhitungan uji T-test tidak berpasangan diperoleh nilai Sig. (2-tailed) 0,313 (>0,05), sehingga H0 diterima dan HI ditolak. Hal tersebut menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata hasil tes kemampuan peserta didik perempuan dan laki-laki dalam menyelasaikan soal HOTS. Sehingga dapat memotivasi guru menggunakan soal HOTS sebagai sumber daya dan alat penilaian untuk meningkatkan kapasitas peserta didik.
Keywords:
analisis, gerak lurus, higher order thinking skills.References
Abubakar, B. tR., Bada, & tAdegboyega, I. (2012). Age And Gender as Determinants tOf tAcademic Achievements tIn tCollege Mathematics. Asian Journal tOf Natural & tApplied Sciences. 1(2): 121-127. https://www.semanticscholar.org.
Anderson, L., & Krathwohl, DA. (2001). Taxonomy tfor tLearing, tTeaching tand Assesing: tA t Revision tof tBloom’s Taxonomy tof tEducational. New York: Addiso tWesley tLongman
Ariansyah, Sitompul, S. S., & Arsyid, S. B. (2019). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal HOTS Fisika Materi Getaran Harmonis di SMA Kristen Immanuel Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(6), 1-8. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/33454.
Budiarti, S. I., et al. (2017). Analyzes tof students’ thigher-order tthinking tskills of heat and ttemperature tconcept. Journal tof tPhysics: tConference Series, 1 (2), DOI:10.1088/1742-6596/909/1/012055
Heong, M. Y., et al. (2011). The Level of Marzano Higher Order Thinking Skills among Technical Education Students. International Journal of 8 Social Science and Humanity, 1(2): 121-125, DOI:10.7763/IJSSH.2011.V1.20
Indawati (2020). Analisis Kemampuan Peserta Didik Menyelesaikan Soal- soal Level C4 (Menganalisis) pada Mata Pelajaran IPA di Kelas VIII SMP Negeri 3 Makassar. Jurnal IPA Terpadu, 3(2), 24-36. https://doi.org/10.35580/ipaterpadu.v3i2.12329
Istiyono, E. (2014). Pengembangan Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Fisika (PysTHOTS) Peserta Didik SMA. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 14, 1- 12, DOI: https://doi.org/10.21831/pep.v18i1.2120
Jusriani (2022). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA Negeri 9 Gowa [Skripsi]. Diunduh dari https://digilibadmin.unismuh.ac.id/
Kusuma, M.D., Rosidi, U. & Suyatna, A. (2017). The Devolment of Higher Order Thinking Skill (HOTS) Instrumen Assessment in Physics Study. IOSR Jurnal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 7(1): 26-32, DOI: 10.9790/7388-0701052632
OECD. (2019). PISA 2018 Insights and Interpretations. In OECD Publishing. Paris.
Prasetyani, E., Hartono, Y., & Susanti, E., (2016). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Kelas XI dalam Pembelajaran Trigonometri Berbasis Masalah di SMA Negeri 18 Palembang. Jurnal Gantang Pendidikan Matematika FKIPUMRAH, 1(1): 31-40. https://ojs.umrah.ac.id
Safitri, Gita (2021). Analisis Miskonsepsi Peserta Didik Pada Materi Listrik Statis Menggunakan Four-Tier Diagnostik Test di SMA Swasta Bina Utama Pontianak [SKRIPSI]. Diunduh dari https://journal.unublitar.ac.id.
Saputra, Hatta (2016). Pengembangan Mutu Pendidikan Menuju Era Global Penguatan Mutu Pembelajaran dengan Penerapan HOTS (High Order Thinking Skills). Bandung: SMILE’ Publishing
Saraswati, S.M.P, & Agustika, S.N.G (2019). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Menyelesaikan Soal HOTS Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 257-269. https://ejournal.undiksha.ac.id
Silamon, M.A., Rhosayanti, F., & Siswanto, J. (2020). Profil Keterampilan Pemecahan Masalah Kinematika Gerak Lurus pada Siswa Kelas X IPA SMA Negeri 2 Semarang. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, 7(1), 41-47. DOI:10.36706/jipf.v7i1.10925
License
Copyright (c) 2023 Iin Indriani Kulata, Haratua Tiur Maria, Erwina Oktavianty
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
