Hubungan Kemampuan Penalaran Bahasa dan Minat Baca dengan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kebakkramat
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5213Published:
2026-07-22Downloads
Abstract
Keterampilan menulis teks laporan hasil observasi merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran bahasa Indonesia di jenjang Sekolah Menengah Pertama, namun pencapaian siswa di lapangan masih belum optimal. Penelitian ini bertujuan menguji hubungan kemampuan penalaran bahasa dan minat baca dengan keterampilan menulis teks laporan hasil observasi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kebakkramat. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel berjumlah 90 siswa yang dipilih melalui stratified random sampling dari 192 siswa di enam kelas. Data dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda 40 butir untuk mengukur kemampuan penalaran bahasa, angket skala Likert 30 butir untuk mengukur minat baca, serta tes kinerja dengan rubrik lima dimensi untuk mengukur keterampilan menulis. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana dan berganda pada taraf signifikansi α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemampuan penalaran bahasa dengan keterampilan menulis laporan hasil observasi (r = 0,845; r² = 71,4%); (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara minat baca dengan keterampilan menulis (r = 0,430; r² = 18,5%); dan (3) secara simultan, kedua variabel berhubungan positif dan signifikan dengan keterampilan menulis (R² = 0,756; F = 134,36). Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan penalaran bahasa terbukti sebagai variabel dominan dibandingkan minat baca dalam memengaruhi keterampilan menulis teks laporan hasil observasi.
Keywords:
Kemampuan Penalaran Bahasa; Laporan Hasil Observasi; Minat Baca.References
Artana, I. N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Teks Observasi. Nautical: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 3(1), 41–48. https://doi.org/10.55904/nautical.v3i1.1260
Budiyono, H., Kusmana, A., & Hadiyanto. (2020). Penalaran dan Metakognisi Kaitannya dengan Kemampuan Menulis Siswa SMA TT- HAS Kabupaten Muaro Jambi. Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 10(2), 1–13.
Creswell, J. W. (2024). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Depok: Rajawali Pers.
Ernis, P., & Wahyuni, N. (2021). Penguasaan PUEBI Terhadap Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran), 5(2021), 71–82. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/kibasp.v5i1.2927
Etnawati, S. (2021). Teori Vygotsky Tentang Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 22(2), 130–138. https://doi.org/https://e-journal.upr.ac.id/index.php/JPN/article/view/3824
Faizah, A. N., Nurkomariyah, R., Dwiky Denova, M. A., & Mas'odi, M. (2025). Peran Literasi Dalam Pembangunan Nasional. Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA), 5(3), 286–292. https://doi.org/10.31004/abdira.v5i3.759
Hasibuan, S. F., Saputri, D., Hasibuan, L. A., Lestari, W., & Daulay, M. A. J. (2025). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menulis Teks Laporan Pendidikan Bahasa Indonesia: Studi Deskriptif. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 9160–9165. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.26044
Hotimah, D. H. (2022). Teks Laporan Hasil Observasi & Teks Eksposisi. Bogor: Guepedia.
Kemendikdasmen, B. S. K. dan A. P. (2023). Mata Pelajaran Bahasa Indonesia.
Keraf, G. (1983). Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia.
Kosasih. (2014). Jenis-jenis Teks. Bandung: Yrama Widya.
Krashen, S. D. (2004). The power of reading: insights from the research (2nd ed.). Westport, CT: Libraries Unlimited.
Mauliya, A. (2019). Perkembangan Kognitif pada Peserta Didik SMP (Sekolah Menengah Pertama) Menurut Jean Piaget. ScienceEdu, II(2), 86–91. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.19184/se.v2i2.15059
Nguyen, H. T. T. (2022). The Effects of Reading Habits on Writing Performance: A Case Study at Van Lang University. International Journal of TESOL & Education, 2(4), 105–133. https://doi.org/https://doi.org/10.54855/ijte.22247
Panjaitan, A. Z., Ampun, H. U. A., Akza, N. S., Ramadani, T., Nainggolan, U., & Zulkhairi, Z. (2026). Pengaruh Intensitas Membaca Jurnal Ilmiah terhadap Keterampilan Menulis Akademik Mahasiswa di Universitas Negeri Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 10(2), 9752–9762. https://doi.org/10.31004/jptam.v10i2.38137
Riduan., Syarul, R., & Manaf, A. N. (2019). Kesalahan Kalimat dalam Teks Laporan Hasil Observasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UNP, vol. 7, no. 4, 2018, pp. 97-103, doi: 10.24036/102337-019883.
Setiyaningsih. (2019). Laporan Hasil Observasi dan Laporan Percobaan. Surakarta: Aksarra Sinergi Media.
Simanjuntak, J. M. (2021). Filsafat Ilmu dan Penalaran Teologis. Yogyakarta: Penerbit Andi Yogyakarta.
Sriyanti, R., Hidayat, N., & Marlia, R. (2024). Penalaran Deduktif, Induktif dan Bahasa dalam Penulisan Ilmiah. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(4), 16818–16824. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.38312
Sudjana. (1983). Teknik Analisis Regresi dan Korelasi. Bandung: Penerbit Tarsito.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Sundari, S., Sumaryoto, & Suendarti, M. (2021). Pengaruh Penguasaan Kosakata dan Minat Baca terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskriptif Bahasa Indonesia. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 4(1), 67–77.
Tarigan, H. G. (2008). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.
Trihono, E. S. (2017). Kemampuan Menulis Teks Kreatif. Malang: Media Nusa Creative.
Yulianti, Y., Giovani, I., Wantara, F., & Khotimah, H. (2024). Pengantar Logika sebagai Dasar Pemikiran dalam Menulis Karya Ilmiah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 44194–44204. Retrieved from https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/20994
Zulianti, I., & Bowo, S. (2023). Hubungan Antara Penguasaan Kosakata Dan Motivasi Belajar Dengan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 12(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v12i1.2231
License
Copyright (c) 2026 Rizky Tzara Mufidah, Sumarwati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
