Efektivitas Penggunaan Media BIMAT terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika Sekolah
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5298Published:
2026-07-22Downloads
Abstract
Efektivitas pembelajaran mencerminkan tingkat keberhasilan suatu media dalam mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan, termasuk dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Kemampuan berpikir kritis merupakan kompetensi esensial yang perlu dimiliki siswa sekolah dasar dalam pembelajaran matematika, namun pencapaiannya masih belum optimal karena penggunaan media pembelajaran belum mampu mendorong keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas media BIMAT (Box Matematika Pintar) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Penelitian menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode pra-eksperimen menggunakan desain one-group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 13 siswa kelas IV SD 3 Adiwarno Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan berpikir kritis dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji Paired Sample t-Test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor pretest sebesar 25,23 meningkat menjadi 86,61 pada posttest. Analisis menggunakan uji Paired Sample t-Test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil sebelum dan sesudah perlakuan. Selain itu, hasil uji N-Gain sebesar 0,822 termasuk dalam kategori tinggi, yang mengindikasikan bahwa penggunaan media BIMAT mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa secara optimal. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media BIMAT efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Keywords:
Berpikir Kritis, Efektivitas, Matematika, Media Bimat.References
Aini, I. N., & Amrulloh, H. (2025). Theoretical Analysis of the Use of Manipulative Media in Improving Mathematical Concepts Understanding in Elementary Schools. Ijolii :Indonesian Journal Of Learning and Instructional Innovation, 3(2), 73–81. https://doi.org/org/10.20961/ijolii.v3i2.2375
Andarsa, F. D., Setiawati, F. P., Adrias, A., & SYam, S. P. (2025). Pengaruh penggunaan media konkret dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di sekolah dasar Pendahuluan. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika, 04(02), 357–364. https://doi.org/https://doi.org/10.31980/pme.v4i2.2587
Anggraeni, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). Keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar pada mata pelajaran ips di kelas tinggi. Jurnal Review Pendidikan Dasar, 8(1), 84–90. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n1.p84-90
Asmaarobiyah, R., & Arisetyawan, A. (2024). Efektivitas Permainan Congklak Berbantuan Etnomatematika terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Kelas II Sekolah Dasar. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 283–300. https://doi.org/10.29240/jpd.v8i2.11482
Attalina, S. N. C., Efendi, A., Niswah, N., & Nugroho, V. Al. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality (VR) Untuk Mningkatkan Kemampuan Pemahaman Materi Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 11(1), 31–43. https://doi.org/https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v11i1.2599
Ayun, H. Q., Sukri, M., & Indraswati, D. (2024). Keefektifan Model Discovery Learning Berbantuan Powerpoint Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPS Siswa Kelas V SDN 9Mataram. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 3031–3043.
Aziz, F. Al, Nengah, N., Dwiyanti, M., Satriana, R., & Hermawan, J. S. (2024). Analisis Penggunaan Aplikasi Kahoot Terhadap Tingkat Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran Matematika. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 4, 6644–6653. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i6.15946
Carla, C., Santoso, I., Fakhriyah, F., & Ika, C. C. (2025). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Menggunakan Problem Based Learning Berbantuan Media Caper di SD. JANACITTA : Journal of Primary and Children’s Education, 8(024). https://doi.org/https://doi.org/10.35473/janacitta.v8i1.3781
Edi, S., & Rosnawati, R. (2021). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika Model Discovery Learning. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 234. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.3604
Hemalia., Fakhriyah, F., & Ratnasari, Y. (2026). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar melalui Model Project Based Learning berbantuan Media Diorama. JANACITTA : Journal of Primary and Children’s Education, 9(024). https://doi.org/https://doi.org/10.35473/janacitta.v9i1.4949
Izharifa, F. R., Fakhriyah, F., & Masfuah, S. (2024). Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantuan Media KIT IPA terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan. https://doi.org/https://doi.org/10.24176/wasis.v5i2.12162
Maghfiroh, A. N., Daksana, M. F. E. H., & Salma, T. N. (2024). Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Griya Journal Of Mathematics Educatoin and Application, 4, 55–64. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/griya.v4i1.429
Margaretha, S. M., Pratiwi, I. A., & Santoso, D. A. (2026). Efektivitas Model Pembelajaran Jigsaw berbantuan Wordwall untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. JANACITTA: Journal of Primary Ans Chindren’s Education, 9(024). https://doi.org/https://doi.org/10.35473/janacitta.v9i1.4971
Moriska, A., & Hanif, M. (2024). Interactive Learning Multimedia Articulate Storyline as an Alternative Media to Improve Elementary Students ’ Critical Thinking Skills. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(2), 258–269. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jisd.v8i2.65310
Muthi, A. Z., Fadhilah, N. R., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2023). Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Video Dokumenter dalam Pembelajaran Pembelajaran IPS Siswa SMP. Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya(MORFOLOGI), 1(4). https://doi.org/https://doi.org/10.61132/morfologi.v1i6.116
Oktavia, D., Ermawati, D., & Amaliyah, F. (2025). Efektivitas Model Discovery Learning Berbantuan Aplikasi LASERA terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. CJPE: Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8, 287–300. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/cjpe.8.1.2025.5517
Pancaningrum, D., Kristen, U., & Wacana, S. (2022). Afektivitas Model PBL dan Problem Solving Berbantuan Powerpoint Interaktif Terhadap Kamampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV SD. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1439–1448. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v8i2.3273 p-ISSN:
Putri, N. A., & Fakhriyah, F. (2026). Pengembangan Media Interaktif “ PUWZA ” Ma teri Perubahan Wujud Zat untuk Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Teknologi Pendidikan, 02(01), 19–26. https://doi.org/https://doi.org/10.63401/learntech.v2i01
Rahmi, F., & Zarista, R. H. (2021). Efektivitas Pembelajaran Berorientasi Matematika Realistik untuk Membangun Pemahaman Relasional pada Materi Peluang. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 05(03), 2869–2877. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.673
Sa’diyah, I., Fakhriyah, F., Ardianti, S. D., & Artikel, S. (2025). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV Melalui Model Inkuiri Berbantuan Media Diorama. Inopendas Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2), 97–106. https://doi.org/https://doi.org/10.24176/jino.v8i2.15302
Safitri, N. E., Subali, B., & Widiyatmoko, A. (2025). Jurnal Penelitian Ilmu PenGamification approaches to enhance critical thinking skills in elementary education: A literature review (2020-2025)didikan. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 18, 13–22.
Santoso, D. A. (2024). Analysis of Critical Thinking and Self-regulation in Blended Method, Module-aided, Problem-Based Learning. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(2), 145–152. https://doi.org/10.21831/didaktika.v6i2.65540
Saputra, A. R., Murti, R. C., & Hastuti, W. S. (2025). The Effect of Web-Based Interactive Learning Media on Critical Thinking Skills of Elementary School Students. January 31, 2025. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpe.v13i1.75228
Sari, S. G., Jusar, I. R., & Wahyuni, S. (2024). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Contextual Teaching and Learning pada Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 12(1), 14–27. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jp2sd.v12i1.28312
Sudarsono, S., & Mawaddah, I. (2025). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa pada Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 718–728. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.1532
Susanti, E., Ardiani, S. D., & Santoso, D. A. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V Dengan Model Pembelajaran Creative Problem Solvinf. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09, 2416–2425. https://doi.org/https://doi.org/10.69896/modeling.v9i4.1310
Syahroni, M. I. (2022). Prosedur Penelitian Kualitatif. Jurnal Al-Musthafa STIT Al-Aziziyah Lombok Barat, 2(3), 43–56. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.62552/ejam.v2i3.50
Wahab, A., Junaedi., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2), 1039–1045. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845
Wardhani, N. K., & Wulandari, D. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.26877/imajiner.v3i1.6902
Waruwu, M., Pu`at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057
Wilujeg, S., & Sudihartinih, E. (2021). Kemampuan berpikir kritis matematis siswa smp ditinjau dari gaya belajar siswa. JPMI: Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, September, 53–63. https://doi.org/https://doi.org/10.18592/jpm.vi.20113
License
Copyright (c) 2026 Abelia Izzatin Naily, Denni Agung Santoso, Fina Fakhriyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
