Implementasi Budaya Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di SD Muhammadiyah Worawari, Kulon Progo
DOI:
10.29303/jipp.v11i3.5316Published:
2026-07-24Downloads
Abstract
Budaya sekolah merupakan salah satu upaya strategis dalam membentuk karakter peserta didik melalui pembiasaan nilai dan perilaku positif di lingkungan sekolah. Implementasi budaya sekolah yang dilakukan secara konsisten diharapkan mampu mengembangkan karakter peserta didik secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi budaya sekolah dalam pembentukan karakter peserta didik di SD Muhammadiyah Worawari, Kulon Progo, serta mengidentifikasi perencanaan, pelaksanaan, faktor pendukung, faktor penghambat, dan evaluasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas IV dan VB, serta peserta didik kelas IV dan VB. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi budaya sekolah berhasil membentuk lima karakter utama peserta didik, yaitu religius, nasionalisme, mandiri, gotong royong, dan integritas melalui tiga pilar utama, yaitu keteladanan guru, penegakan tata tertib, dan kegiatan ekstrakurikuler berbasis usia. Keberhasilan tersebut didukung oleh keterlibatan orang tua, teman sebaya, serta ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai. Adapun faktor penghambat yang masih dihadapi meliputi kurangnya dukungan sebagian orang tua, pengaruh teman sebaya, dan dampak negatif penggunaan gadget. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi budaya sekolah di SD Muhammadiyah Worawari telah berjalan dengan baik dan berperan dalam pembentukan karakter peserta didik. Optimalisasi implementasi budaya sekolah dapat dilakukan melalui standardisasi sistem evaluasi yang memanfaatkan pengukuran perilaku, umpan balik, dan analisis hasil akademik secara berkelanjutan.
Keywords:
Budaya Sekolah, Implementasi, Karakter Peserta Didik.References
Arizky, B., & Nurizka, R. (2024). Penanaman Karakter Cinta Tanah Air Melalui Ekstrakurikuler Seni Tari Pada Siswa Kelas II SD Negeri 1 Sribitan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 498-508.
Fitri, F. N. J., & Gularso, D. (2025). Pengaruh Ekstrakurikuler Karet Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar 001 Sangatta Utara. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 231-237.
Fitria, S. R., Chamdani, M., & Susiani, T. S. (2022). Analisis Implementasi Budaya Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa Kelas V SD Negeri Kembaran Tahun Ajaran 2021/2022. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(3). https://doi.org/10.20961/jkc.v10i3.62645
Latifah, A. N., & Susanto, B. H. (2026). Peran Guru Dan Orang Tua Dalam Membangun Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Melalui Program Unggulan Sekolah Adiwiyata Di Sd Negeri Ngebung Beran, Kulon Progo. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 270-284.
Lestari, D., & Ain, S. Q. (2022). Peran Budaya Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas V SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1), 105–112. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.45124
Maryamah, E., Jurusan, M., Pendiidkan, M., Ftk, I., & Smh Banten, I. (2016). Pengembangan Budaya Sekolah. Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 2(02), 86–96.
Maulia, S., & Komalasari, M. D. (2026). Strategi Sekolah Dalam Penerapan Program Pengembangan Budaya Di Sd Negeri Ngrukeman Kabupaten Bantul. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 76-87.
Napratilora, M., Mardiah, M., & Lisa, H. (2021). Peran Guru sebagai Teladan dalam Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Martina. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 34–47.
Nazmudin, D., Asmuni, A., & Zuhri, S. (2022). Konsepsi Pendidikan Karakter Menurut Al-Zarnuji Dan Thomas Lickona. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 1–23.
Nurabadi, A. (2019). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Dan Lingkunan Sekolah. Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 3(2), 92–99. https://doi.org/10.17977/um025v3i22019p092
Risani, A., Nevianti, N., Aziza, T. P., & Mutmainnah, M. (2025). Optimalisasi Sarana dan Prasarana Dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter di SD Runiah School Makassar. Edu Sociata ( Jurnal Pendidikan Sosiologi ), 7(2), 879–883. https://doi.org/10.33627/es.v7i2.3142
Safitrianingrum, A., & Lukitoaji, B. D. (2026). Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Karawitan Jawa Dalam Menanamkan Nilai Cinta Budaya Sebagai Penguatan 8 Dimensi Profil Lulusan Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 16(1), 21-31.
Santika, I. G. N., Kartika, I. M., & Wahyuni, N. W. R. (2019). Pendidikan Karakter: Studi Kasus Peranan Keluarga Terhadap Pembentukan Karakter Anak Ibu Sunah Di Tanjung Benoa. Jurnal Kajian Pendidikan Widya Accarya FKIP Universitas Dwijendra, 2085, 10(1).
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R%D (Ed. ke-17). Alfabeta.
Sukardi, S. (2020). Peranan budaya sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Exponential, 1(1), 75–87. https://journal.upy.ac.id/index.php/PLB
Suwartini, S. (2017). Pendidikan Karakter dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Keberlanjutan. Trihayu: Jurnal Penddidikan Ke-SD-An, 4(Nomor 1), 220-234 Hal. https://doi.org/10.30738/trihayu.v4i1.2119
License
Copyright (c) 2026 Anisa Kumala Dewi, Bahtiyar Heru Susanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
