Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan

Investigating the Correlation Between Vocabulary Knowledge and Reading Comprehension in Expository Text of Senior High School Students

2025-07-17T06:54:20+08:00

Reading is one of the essential skills to develop their language learning. For senior high students, they need to comprehending the text, particularly expository text. However, many students struggling with reading comprehension due to their limited vocabulary knowledge. Therefore, this research aimed to investigate the senior high school students’ vocabulary knowledge in relation with reading comprehension, specifically in the context of expository text. A quantitative correlational research design was employed in this study, involving 65 students in the tenth grade from a state school in Surabaya, selected through convenience sampling. The researcher administered two tests, such as The Updated Vocabulary Level Test (TUVLT) by Paul Nation and reading comprehension test focusing on expository text to the participants involved in this research. The results revealed that the Pearson Product-Moment correlation value was 0.792 (r value). It showed that students’ vocabulary knowledge and their expository text reading comprehension were positive and strongly correlated. Drawing on these findings, it can be concluded that students with higher vocabulary knowledge are more likely to perform greater in reading comprehension tasks.

Pengaruh Penggunaan Chat GPT, Regulasi Diri Dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Self Efficacy Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran

2025-07-16T00:36:00+08:00

Di era kemajuan teknologi saat ini, khususnya dalam dunia pendidikan, kehadiran kecerdasan buatan seperti Chat GPT menjadi fenomena yang patut dicermati dampaknya terhadap proses belajar mengajar mahasiswa. Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan Chat GPT, regulasi diri, dan dukungan sosial teman sebaya terhadap self efficacy mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran. Mahasiswa program studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya merupakan populasi yang digunakan dalam penelitian ini dengan total 943 mahasiswa. Metode Simple Random Sampling mengunakan rumus Slovin digunakan dalam mennetukan jumlah sampel sehingga menghasilkan 281 mahasiswa sebagai responden. Kuesioner digunakan dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data dan selanjutnya data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan SPSS 25, yang meliputi uji asumsi klasik dan uji regresi linear berganda untuk menguji hipotesis. Temuan riset menunjukkan empat poin utama: pertama, penggunaan Chat GPT memberikan pengaruh positif dan signifikan pada self efficacy mahasiswa; kedua, regulasi diri turut memengaruhi self efficacy mahasiswa secara positif dan signifikan; dan ketiga, dukungan sosial dari teman sebaya juga memiliki dampak positif dan signifikan terhadap self efficacy mahasiswa; keempat penggunaan Chat GPT,regulasi diri dan dukungan sosial teman sebaya secara simultan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap self efficacy mahasiswa.

Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Self-Efficacy Terhadap Employability Skills Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya

2025-10-01T02:48:25+08:00

Perubahan dunia kerja di era digital menghadirkan tantangan besar bagi lulusan perguruan tinggi untuk memiliki keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan industri. Penguasaan employability skills memiliki peranan krusial bagi mahasiswa tingkat akhir Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran dalam menghadapi dinamika serta kompetisi dunia kerja yang semakin kompleks. Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji sejauh mana kecerdasan emosional dan self-efficacy memengaruhi employability skills. Pendekatan yang diterapkan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Populasi penelitian terdiri atas mahasiswa angkatan 2021 dengan teknik pengambilan sampel total, menghasilkan 82 responden. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner berskala Likert lima poin dan dianalisis melalui perangkat lunak SPSS versi 25. Analisis dilakukan melalui uji asumsi klasik, regresi linier berganda, serta pengujian hipotesis. Hasil analisis menunjukkan bahwa kecerdasan emosional dan self-efficacy memiliki pengaruh positif serta signifikan terhadap employability skills, baik secara parsial maupun simultan, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,875. Berdasarkan temuan tersebut, kedua variabel terbukti menjadi komponen penting dalam meningkatkan employability skills mahasiswa, sehingga pengembangannya perlu dilakukan secara berkesinambungan untuk mempersiapkan lulusan yang kompeten dan adaptif terhadap kebutuhan dunia kerja.

Hubungan Kompetensi Profesional Guru dan Penggunaan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Gugus III Kecamatan Kediri Tahun Ajaran 2024/2025

2025-10-10T06:42:29+08:00

Penelitian ini menginvestigasi faktor-faktor yang memengaruhi capaian akademis siswa. Fokusnya adalah untuk menguji hubungan antara kompetensi profesional guru dan penggunaan media Wordwall dengan hasil belajar IPAS siswa kelas V di SD Gugus III Kecamatan Kediri Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kompetensi profesional guru dan penggunaan media wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Gugus III Kecamatan Kediri Tahun Ajaran 2025/2026. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Gugus III Kecamatan Kediri. Jumlah subyek dalam penelitian ini melibatkan sebanyak 140 siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Data dikumpulkan melalui angket (kompetensi guru dan media wordwall) serta tes tulis (pre-test dan post-test). Hasil pengujian korelasi product moment yang telah dilakukan, diperoleh nilai rhitung untuk variabel kompetensi profesional guru dan hasil belajar IPAS siswa sebesar 0,526, yang lebih besar dari rtabel yang bernilai 0,1660. Selain itu, nilai signifikansi (sig. 2-tailed) yang diperoleh adalah 0,032, yang lebih kecil dari 0,05. Analisis korelasi Pearson yang dilakukan terhadap hubungan antara media wordwall dan hasil belajar, diperoleh hasil yang menunjukkan adanya hubungan yang sangat signifikan dengan nilai r = 0,892 yang mengindikasikan hubungan positif yang sangat kuat antara kedua variabel tersebut. Hubungan antara variabel independen, yaitu media wordwall dan kompetensi profesional guru, dengan variabel dependen yang merupakan hasil belajar siswa. Nilai F sebesar 30.576 menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kedua variabel independen tersebut dan variabel dependen.

Pengaruh Kompetensi Siswa dan Praktik Kerja Lapangan (PKL) Terhadap Kesiapan Kerja Dengan Internal Locus of Control Sebagai Variabel Intervening Pada Siswa SMK di Kabupaten Gresik

2025-10-13T01:42:40+08:00

Tingginya tingkat pengangguran terbuka di Indonesia yang sebagian besar berasal dari lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) memperlihatkan perbedaan antara kemampuan yang dimiliki lulusan dan apa yang dibutuhkan oleh pasar kerja. Kondisi ini menyoroti betapa pentingnya memiliki tidak hanya kemampuan teknis, tetapi juga mental dan pengalaman praktis untuk meningkatkan peluang kerja lulusan SMK. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi siswa dan Praktik Kerja Lapangan (PKL) terhadap kesiapan kerja, dengan internal locus of control sebagai variabel mediasi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi terdiri atas siswa kelas XII yang telah lulus pada tahun ajaran 2024/2025, dan sebanyak 152 responden dipilih menggunakan proportional stratified random sampling. Data diperoleh dengan menggunakan kuesioner tertutup yang mengikuti skala Likert dan dianalisis dengan teknik Partial Least Square–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) menggunakan perangkat lunak SmartPLS 4. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kompetensi siswa memiliki pengaruh yang signifikan terhadap locus of control internal (p = 0,001) dan PKL juga berpengaruh terhadap locus of control internal (p = 0,000). Selain itu, locus of control internal berpengaruh positif terhadap kesiapan kerja (p = 0,001), sedangkan PKL berpengaruh positif terhadap kesiapan kerja secara langsung (p = 0,002). Selanjutnya, ditemukan bahwa internal locus of control secara signifikan memediasi pengaruh kompetensi siswa terhadap kesiapan kerja (p = 0,003) dan memediasi pengaruh PKL terhadap kesiapan kerja (p = 0,032). Penelitian ini menekankan bahwa untuk meningkatkan kesiapan kerja para siswa SMK, tidak hanya dibutuhkan penguasaan keterampilan teknis, tetapi juga penguatan keyakinan kendali diri (internal locus of control) dan pengalaman praktis melalui PKL. Integrasi ketiga aspek tersebut menjadi faktor kunci dalam mempersiapkan lulusan SMK agar lebih adaptif dan kompetitif di dunia kerja.

The Translation of Multilingual Signboards in Mataram City Using Google NMT

2025-10-08T01:45:59+08:00

This research investigates the use of Google Neural Machine Translation (GNMT) in translating multilingual signboards across Mataram City. It focuses on examining the accuracy and readability of GNMT translations to assess their effectiveness in representing real-world public communication. Based on the formulated research questions, this study aims to analyze the accuracy and readability of Google Neural Machine Translation (GNMT) in translating multilingual signboards in Mataram City and to assess the translation quality of Google NMT in comparison to human translation on public multilingual signboards. The research was conducted from June 9 to July 4, 2025, along Jl. Majapahit, Mataram City, West Nusa Tenggara. The population of this study encompasses all multilingual signboards found in public spaces across Mataram City, while the sample was drawn specifically from multilingual signboards located along Jl. Majapahit, Mataram. A total of 209 signboards, including both monolingual and multilingual types, were purposively selected based on readability, completeness, and accessibility for analysis. The study found that GNMT achieved an average accuracy and readability score of 4.37 compared to the human score of 5.0, performing well on clear and structured texts but showing limitations in translating cultural and idiomatic expressions, which require human refinement for contextual accuracy. In conclusion, GNMT effectively translates multilingual signboards with 100% OCR success, performing well on clear texts but struggling with idiomatic and culturally nuanced expressions, thus highlighting the need for human involvement to ensure contextual and cultural accuracy.

Penerapan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN 45 Ampenan Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila

2025-10-13T05:26:52+08:00

Penelian tentang penerapan pendekatan Culturaly Responsive Teaching telah dilakukan di SDN 45 Ampenan Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik melalui penerapan Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Adapun subjek penelitian ini Adalah peserta didik kelas IV SDN 45 Ampenan, dengan jumlah peserta didik 29 orang. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur peningkatan motivasi belajar peserta didik melalui angket motivasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar. Hasil analisis data didapatkan bahwa nilai rata-rata motivasi belajar siswa pada siklus terakhir adalah 87,13% dengan kategori motivasi tinggi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan Culturally Responsive Teaching (CRT) dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IV SDN 45 Ampenan pada matapelajaran Pendidikan Pancasila.

Pengaruh Pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan, Dukungan Sosial dan Internal Locus of Control Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XI Jurusan Bisnis Digital di SMKN 2 Buduran

2025-10-13T07:02:23+08:00

Tingginya angka pengangguran terbuka pada lulusan SMK serta rendahnya minat berwirausaha siswa, khususnya jurusan Bisnis Digital, menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan, dukungan sosial, dan internal locus of control terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI jurusan Bisnis Digital di SMKN 2 Buduran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kausal. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI jurusan Bisnis Digital dengan jumlah 70 siswa yang diambil menggunakan teknik sampel jenuh. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner online melalui Gform. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan, dukungan sosial, dan internal locus of control masing-masing berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha siswa, serta ketiganya juga berpengaruh secara simultan dengan kontribusi sebesar 84,1%. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan kualitas pembelajaran kewirausahaan yang aplikatif, dukungan sosial dari lingkungan sekitar, serta internal locus of control siswa terhadap kemampuan diri dapat menjadi faktor penting dalam menumbuhkan minat berwirausaha di kalangan siswa SMK.

Pengembangan Video Pembelajaran Animasi Berbasis Study Case Pada Mata Pelajaran Pengelolaan Kearsipan di SMKN 4 Surabaya

2025-10-14T03:07:21+08:00

Pembelajaran yang masih bergantung pada media konvensional kerap menurunkan motivasi dan berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Pemanfaatan video pembelajaran animasi menjadi alternatif yang relevan di era digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran animasi berbasis study case, menilai kelayakan, mengetahui respon siswa, serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar. Metode penelitian termasuk dalam jenis Research and Development (R&D) dan menggunakan model ADDIE yang mencakup analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilakukan di SMKN 4 Surabaya dengan subjek siswa kelas XI Manajemen Perkantoran. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan soal posttest. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan lembar validasi ahli materi dan media, angket respon siswa, lembar wawancara serta soal pilihan ganda. Selanjutnya, data ditelaah secara kuantitatif menggunakan uji non parametrik Mann-Whitney dan perhitungan Effect Size. Temuan penelitian mengungkap bahwa video pembelajaran yang dikembangkan tergolong dalam kategori “Sangat Layak” dari ahli materi sebesar 90% dan ahli media sebesar 97,33% serta mendapatkan respon positif dari siswa sebesar 98,44%. Hasil uji Mann Whitney menghasilkan perbedaan sebesar 0,019. Sementara, hasil effect size menghasilkan efektivitas sebesar 0,302 dan termasuk dalam kategori “Sedang”. Kesimpulannya, video pembelajaran animasi berbasis study case Layak dan efektiv diterapkan dalam proses pembelajaran.