Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Komik Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa
DOI:
10.29303/jipp.v8i1.1090Published:
2023-01-24Downloads
Abstract
Media pembelajaran merupakan alat bantu yang dapat digunakan oleh guru untuk membantu proses pembelajaran. Hasil observasi menunjukkan bahwa masih kurangnya keterampilan guru dalam menggunakan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran IPA berbasis komik digital untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangan Borg and Gall. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara, angket, dan observasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu ahli media, ahli materi, ahli bahasa, dan peserta didik kelas 5 SDN Kalideres 12 Pagi Jakarta Barat. Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran IPA berbasis komik digital menunjukkan bahwa; 1) potensi dan masalah, adanya permasalahan yang dihadapi dalam proses pembelajaran yang berkaitan dengan media pembelajaran. 2) pengumpulan data, merangkum hasil permasalahan. 3) desain produk, merancang storyboard. 4) validasi produk, mengetahui kelayakan produk. 5) revisi produk, penyempurnaan produk yang dibuat. 6) uji coba produk, mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran yang dibuat. 7) revisi produk, penyempurnaan kelayakan media pembelajaran. 8) uji pemakaian produk, melakukan uji coba bersama siswa kelas 5 SDN Kalideres 12 Pagi Jakarta Barat. 9) revisi produk, melakukan perbaikan media pembelajaran kembali untuk penyempurnaan media pembelajaran IPA berbasis komik digital. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran IPA berbasis komik digital terbukti sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran IPA berbasis komik digital yang dikembangkan ini dapat memotivasi siswa, dan pembelajaran menjadi lebih bermakna. Melalui penelitian yang telah dilakukan, diharapkan guru dapat termotivasi dalam menyediakan media pembelajaran bagi siswa yang lebih inovatif dan kreatif demi tercapainya tujuan pembelajaran.
Keywords:
Hasil Belajar, Kognitif, Komik Digital, Komik Audio Visual.References
Ambaryani, a. G. (2017). Pengembangan Media Komik Untuk Efektifitas dan Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi 3, (1): 19-28.
Andriyani, F. d. (2019). Pengaruh Media Komik Berwarna Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, (3): 341.
Apriliani, A. (2018). Peningkatan Sikap Ilmiah dan Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Materi Daur Air Melalui Strategi Predict Discus Explain Observe Discuss Explain (PDEODE) di Kelas V SDN 1 Karangturi. 1-5.
Aprilla, C. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Komik Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa. Thinking Skills and Creativity Journal, 2.
Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nafis, Z. F. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Audio Visual Bagi Pembelajaran Ekonomi Materi Urs Valuta Asing di SMA Negeri 8 Malang. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 9 (2): 156-64.
Selamet, I. K. (2020). Penggunaan Media Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Inpres Tumpu Jaya I. 7 (2).
Suciarti, P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis E-Komik Pada Mata Pelajaran IPA Materi Ekosistem di MTSN 1 Kota Bengkulu.
Sugiyono (2018). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Yogyakarta: Alfabeta.
Suparmi, S. (2018). Penggunaan Media Komik Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah. Journal of Natural Science and Integration , 1 (1): 62-68.
Wardana, A. (2018). Pengembangan Komik Sebagai Media Pembelajaran. Lampung: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, 53 (9): 1689-99.
Wicaksono (2020). Pengembangan Media Komik Komsa Materi Rangka Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 10 (2): 215.
Wicaksono, G. A. (2017). Efektifitas Penggunaan Media Komik Komsa Berbasis. 2: 609-14.
Wina, S. (2013). Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Yuliasari, E. (2017). Eksperimentasi Model PBL dan Model GDL Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 6 (1): 1.
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
klik di sini 
