Menggambar Ragam Hias Lombok Bagi Calon Guru Sekolah Dasar Sebagai Upaya Pelestarian Budaya Lokal: Suatu Kajian Berdasarkan Pandangan Ki Hajar Dewantara
DOI:
10.29303/jipp.v8i4.1142Published:
2023-10-27Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan menggambar ragam hias Lombok bagi calon guru sekolah dasar sebagai upaya pewarisan budaya lokal berdasarkan pandangan Ki Hajar Dewantara. Jenis penelitian adalah kualitatif. Pengumpulan data dengan observasi, studi literatur, dan dokumentasi. Data dianalisis secara interpretatif. Pengamatan dilakukan dengan mencermati kegiatan pembelajaran yaitu 1. Dosen memberikan arahan-arahan terkait dengan ragam hias Lombok. 2. Mahasiswa mengkreasikan ragam hias. Melalui pengamatan dan penciptaan karya, mahasiswa memperoleh pengetahuan mengenai bentuk-bentuk ragam hias Lombok serta dapat mewujudkan gagasannya terkait dengan kreasi ragam hias. Dosen memfasilitasi kegiatan proses penciptaan karya ini dengan memberikan motivasi agar mahasiswa dapat menuangkan ide-ide kreatif dengan sebaik-baiknya. 3. Mahasiswa mempresentasikan hasil karyanya di depan kelas untuk mendapat tanggapan dari teman-teman ataupun dosen. Kegiatan ini menunjukkan bahwa mahasiswa sudah memiliki pengetahuan terkait dengan ragam hias daerah Lombok. Hal ini merupakan perwujudkan dari teori Kontinuitas Ki Hajar Dewantara terkait dengan pelestarian dan pewarisan budaya. Dosen berfungsi sebagai pendorong/motivator agar mahasiswa memperoleh pengetahuan dan keterampilan terkait dengan seni budaya lokal yaitu ragam hias Lombok, yang sesuai dengan sistem Among Ki Hajar Dewantara. Dengan demikian maka menggambar ragam hias Lombok bagi calon guru sekolah dasar merupakan salah satu upaya pelestarian dan pewarisan budaya lokal dan kelak dapat diwariskan kembali kepada siswa.
Keywords:
Budaya Lokal Lombok, Menggambar Ragam Hias, Pandangan Ki Hajar DewantaraReferences
Aswasulasikin, A., Pujiani, S., & Hadi, Y. A. (2020). Penanaman Nilai Nasionalis Melalui Pembelajaran Budaya Lokal Sasak di Sekolah Dasar. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 63-76, https://doi.org/10.29408/didika.v6i1.2027
Dewi, Nurul Kemala & Tahir, M. (2020). Penciptaan Ragam Hias De Saphir Sasambo Untuk Mendukung Praktek Komposisi Berbasis Kelokalan di Prodi PGSD FKIP UNRAM. Laporan Penelitian Universitas Mataram Sumber Dana DIPA BLU (PNBP) Kontrak 2599/UN18.L1/PP/2020.
Fadli, Muhammad Rijal (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanik: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1). 33-54, doi: 10.21831/hum.v21i1. 38075. 33-54
Permendikbudristek No. 7 Tahun 2022 mengenai Standar Isi
Riyanti, Dwi & Irfani, Sabit, (2021). Pendidikan Berbasis Budaya Nasional Warisan Ki Hajar Dewantara. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 4(1). 345-354, DOI:10.31004/edukatif.v4i1.1833
Saputro, Ade & Wijayanti (2021). Tantangan Guru Abad 21 dalam Mengajarkan SBdP di Sekolah Dasar. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 1(3). 51-59, DOI:10.51574/jrip.v1i3.77
Sumadewa, I Nyoman Yoga & Hasbullah, (2021). Transformasi Pada Corak Kain Songket Sasak Lombok Sebagai Tipografi Identitas. Jurnal Ekspresi Seni, 23(2), 394-406, DOI:10.26887/ekspresi.v23i2.1751
Sungkowo, Soetopo (2015). Pembelajaran Seni di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar .2(1). 25-32.
Suparlan, Henricus, (2015). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara dan Sumbangannya Bagi Pendidikan di Indonesia, Jurnal Filsafat, 25(1), 56-74, https://doi.org/10.22146/jf.12614
Wiryanto & Anggraini, (2022). Analisis Pendidikan Humanistik Ki Hajar Dewantara dalam Konsep Kurikulum Merdeka Belajar, Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 15(1), 33-45, doi: 10.21831/jpipfip.v15i1.41549
Wiryopranoto, Suhartono, (2017). Perjuangan Ki Hajar Dewantara: Dari Politik Ke Pendidikan, Jakarta: Museum Kebangkitan Nasional Direktorat Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
License
Copyright (c) 2023 Nurul Kemala Dewi, Suharto Suharto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
