Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Bentuk Aljabar Pada Siswa Kelas VII SMPN 8 Mataram Tahun Ajaran 2022/2023
DOI:
10.29303/jipp.v8i1.1168Published:
2023-02-14Downloads
Abstract
Analisis kesalahan adalah usaha penyelidikan terhadap suatu peristiwa yang menyimpang untuk mencari tahu penyebab terjadinya penyimpangan tersebut. Analisis kesalahan Newman adalah salah satu metode yang dapat digunakan untuk mengetahui letak kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal bentuk aljabar. Penelitian ini dilakukan di kelas VII Smpn 8 Mataram pada semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 dengan subjek yang terdiri dari 6 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Data yang dikumpulkan berupa hasil tes dan wawancara. Kesalahan yang dialami siswa diantaranya: 1) kesalahan membaca (siswa tidak dapat membaca kata kunci utama pada soal dengan benar); 2) kesalahan memahami masalah (siswa menuliskan apa yang diketahui namun tidak lengkap); 3) kesalahan transformasi (siswa salah dalam memilih operasi yang digunakan untuk menyelesaikan soal); 4) kesalahan keterampilan proses (siswa tidak dapat melanjutkan solusi dari penyelesaian soal); 5) kesalahan penulisan jawaban siswa salah/tidak lengkap dalam menuliskan jawaban akhir. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh kesimpulan bahwa siswa melakukan kesalahan membaca sebesar 70%, kesalahan memahami soal sebesar 49%, kesalahan transformasi sebesar 72%, kesalahan keterampilan proses sebesar 61% dan kesalahan penulisan jawaban sebesar 41%.
Keywords:
Analisis Kesalahan, Kesalahan Berdasarkan Metode Newman, Soal Bentuk Aljabar.References
Arikunto, S. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Kementrian Agama Rebuplik Indonesia.
Darmawan, I., Kharismawati, A., Hendriana, H., & Purwasih, R. (2018). Analisis Kesalahan Siswa SMP Berdasarkan Newman Dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Journal for Research in Matematics Learning, 1(1), 71-78.
Ellerton, N. F. & Clements, M. A. (1996). Newman Error Analysis. A Comparative Study Involving Year 7 Students in Malaysia and Australia. Technology and Mathematics Education. 186-193.
Fitri, N. W., Subarinah. S, & Turmuzi, M. (2019). Analisis Kesalahan Newman dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Turunan pada Kelas XII. Mandalika Mathematics and Education, 1(2), 66-73.
Hayati, L., Amrullah, & Sripatmi (2019). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Statistika Matematika. Prosiding Seminar Nasional FKIP Universitas Mataram, Mataram: 11-12 Oktober 2019. 249-253.
Iriani, A., Sridana, N., Triutami, T. W., & Azmi, S. (2022). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Integral Taktentu dengan Metode Newman Ditinjau dari Kemampuan Matematis. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(4), 1072-1084.
Jha, S.K. (2012). Mathematics Performance of Primary School Students in Assam (India): An AnalysisUsing Newman Procedure. International Journa of Computer Applicationsin Enginneering Sciences, 2(1), 17-21.
Lombasari, B. N., Subarinah, S., Azmi, S., & Kurniati, N. (2022). Analisis Kesulitan dalam Memecahkan Masalah Soal Cerita Matematika dan Bentuk Scaffolding yang Diberikan pada Siswa Kelas X SMA Al Ma’arif NU Sinah Pengembur Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 2007-2017.
Nurkancana, & Sunartana (2014). Evaluasi Hasil Belajar. Surabaya: Usaha Nasional
Pratama, A. P. (2017). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Statistika. EKUIVALEN- Pendidikan Matematika, 28(1).
Prayitno, S. (2019). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Mataram: Duta Pustaka Ilmu.
Priyanto, A, & Trapsilasiwi, D. (2015). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pokok Bahasan Teorema Pytagoras Berdasarkan Kategori Kesalahan Newman di Kelas VIII A SMP Negeri 10 Jember. Artikel Ilmiah Mahasiswa. 1(1), 3-4.
Rahmania, L. & Rahmawati, A. (2016). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Persamaan Linear Satu Variabel. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(2), 165-173.
Rindiyana, B. S. & Candra, T. D. (2012). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Analisis Newman. Jurnal Matematika. 1(2), 6.
Rofiki, I. (2013). Profil Pemecahan Masalah Geometri Siswa Kelas Akselerasi SMP Negeri 1 Surabaya Ditinjau Dari Tingkat Kemampuan Matematika. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Aplikasinya, 1, 300-310.
Safitri, E. L., Prayitno, S., Hayati, L., & Hapipi (2021). Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 1(3), 348-358.
Soedjadi, R. (2000). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Depdikbud.
Sugiyono (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RND. Bandung: Alfabeta.
Turmuzi, M. (2013). Strategi Pembelajaran Matematika. Mataram: Unram Press.
Yusnia, D. & Fitriyah, H. (2017). Identifikasi Kesalahan Siswa Menggunkan Newman’s Error Analysis (NEA) Pada Pemecahan Masalah Operasi Hitung Bentuk Aljabar. In Prosiding Seminar Nasional dan Internasioanal.
License
Copyright (c) 2023 Andi Sulaiman, Sri Subarinah, Nani Kurniati, Harry Soepriyanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
