Efektivitas Media Biocapuz (Biology Card Puzzle) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri
DOI:
10.29303/jipp.v8i1b.1309Published:
2023-04-28Downloads
Abstract
Proses pembelajaran biologi di MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri yang masih bersifat pasif dan monoton tidak sesuai dengan Peraturan Pemerintah No. 32 tahun 2013 pasal 19 ayat 1 yang menuntut pembelajaran diselenggarakan secara inspiratif, interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan media biocapuz (biology card puzzle) terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPA MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri. Jenis penelitian merupakan quasi experiment dengan desain nonequivalent control group. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI IPA di MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri yang berjumlah 107 orang. Sampel dipilih dengan teknik purposive sampling dan diperoleh kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen yang diberi penerapan media biocapuz (biology card puzzle) dan XI IPA 3 sebagai kelas kontrol yang diberi penerapan media gambar. Hasil belajar siswa mendeskripsikan bahwa nilai rata-rata siswa kelas eksperimen yang diberi penerapan media biocapuz (biology card puzzle) lebih tinggi dibandingkan dengan nilai kelas kontrol yang diberi penerapan media gambar. Hasil uji hipotesis juga menunjukkan nilai Sig. lebih kecil dari 0,05 yakni 0,00 < 0,05 yang berarti bahwa penerapan media biocapuz (biology card puzzle) efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPA di MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri.
Keywords:
Hasil Belajar, Media Biocapuz (Biology Card Puzzle), Media Gambar.References
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Bahar., & Risnawati (2019). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD di Kabupaten Gowa, Jurnal Publikasi Pendidikan, 9(1), 77-86. doi: https://doi.org/10.26858/publikan.v9i1.8446.
Bito, N. (2009). Pembelajaran Berdasarkan Masalah Untuk Sub Materi Pokok Prisma dan Limas di Kelas VIII SMP Negeri 11 Gorontalo (Tesis), Universitas Negeri Surabaya, Surabaya.
Busdayu, Z. A., Artayasa, I. P., & Kusmiyati (2021). Pengaruh Implementasi Video Animasi Pada Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19 Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa, Jurnal Pijar MIPA, 16(4), 498-504. doi:http://dx.doi.org/10.29303/jpm.v16i4.2724.
Cahyaningtyas, R. A. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Sistem Ekskresi Untuk SMP Kelas VIII. E-Journal Pensa, 05(03), 209-216. Retrieved from:https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/article/view/19616.
Chozaipah (2018). Peran dan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Akuntansi di SMKN 1 Dumai Provinsi Riau, Jurnal Serambi PTK, 5(1), 60-65. Retrieved from https://ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-ptk/article/view/608/0.
Daga, A. T. (2021). Makna Merdeka Belajar dan Penguatan Peran Guru di Sekolah Dasar, Jurnal Educatio, 7(3), 1075-1090. doi:https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1279.
Ginanjar, E. G., Darmawan, B., & Sriyono (2019). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Rendahnya Partisipasi Belajar Peserta Didik SMK, Journal of Mechanical Engineering Education, 6(2), 206-219. doi: https://doi.org/10.17509/jmee.v6i2.21797.
Hardani., Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty. J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Jawa Timur: Bintang Surabaya.
Kurniawan, F., & Hardini, A. T. A. (2020). Meta-Analisis Pengaruh Media Komik dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 4(4), 492-496. Retrieved from http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index.
Malik, A. (2018). Pengantar Statistika Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Nengsih, C. O., Asih, F., Zulyusri., & Lufri (2021). Studi Meta-Analisis: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Edukasi dan Sains Biologi (Jurnal Esabi), 3(2), 81-91. Retrieved from https://esabi.bunghatta.ac.id/index.php/esabi.
Nisa, K. (2017). Peningkatan Partisipasi Aktif dan Hasil Belajar Menggunakan Model Cooperative Learning Time Token pada Materi Ikatan Kimia Siswa Kelas X.1 SMA Negeri 8 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2015/2016, Jurnal PTK dan Pendidikan, 3(2), 19-26. doi: http://dx.doi.org/10.18592/ptk.v3i2.1953.
Nuryadi., Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: Sibuku Media.
Pawestri, K. N., Wulandari, E., & Yulianti, E. (2021). Pengembangan Media Puzzle untuk Pembelajaran Biologi pada Materi Primata Siswa Kelas X SMA. Biocolony: Jurnal Pendidikan Biologi dan Biosains, 4(2), 22-26. Retrieved from http://journal.stkipypmbangko.ac.id/index.php/biocolony/article/view/699.
Peraturan Pemerintah No. 32 Tahun 2013, Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Pasal 19, Ayat 1 tentang Standar Pendidikan Nasional. Retrieved from https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/5364/pp-no-32-tahun-2013.
Rumakhit, N. (2017). Pengembangan Media Puzzle untuk Pembelajaran Materi Mengidentifikasi Beberapa Jenis Simbiosis dan Rantai Makanan Kelas IV Sekolah Dasar Tahun 2016/ 2017, Jurnal Simki Pedagogia, 01(02), 1-6. Retrieved from http://simki.unpkediri.ac.id/detail/13.1.01.10.0170.
Sugiyono (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sumarni, S., & Amin, M. (2021). Puzzle dan Problem Solving: Media dan Pendekatan untuk Meningkatkan Partisipasi dan Hasil Belajar Siswa, Journal of Education and Teaching (JET), 2(1), 36-43. doi: https://doi.org/10.51454/jet.v2i1.67.
Talakua, C., & Aloatuan, F. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Flipchart terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X SMA Negeri 24 Maluku Tengah. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 7(1), 95-101. Retrieved from https://online-journal.unja.ac.id/biodik.
Undang - Undang No. 20 Tahun 2003 Pasal 1, Ayat 1 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Retrieved from https://pmpk.kemdikbud.go.id/assets/docs/UU_2003_No_20_-_Sistem_Pendidikan_Nasional.pdf.
Wahyuningsih, E. S. (2020). Metode Pembelajaran Mastery Learning Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Yunita, S., & Supriatna, U. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa. Syntax Idea, 3(8), 1999-2006. doi: https://doi.org/10.36418/syntax-idea.v3i8.1451.
License
Copyright (c) 2023 Isatirrodiah Pahma, I Putu Artayasa, Syamsul Bahri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
