Studi Komparasi Mahasiswa Perguruan Tinggi Berbasis Keagamaan Tentang Kesadaran Penyebaran Paham Ekstrimisme Melalui Media Literasi Online
DOI:
10.29303/jipp.v8i3.1335Published:
2023-08-30Downloads
Abstract
Penelitian tentang pemetaan kesadaran mahasiswa perguruan tinggi keagaman dengan non keagamaan terhadap penyebaran paham ekstrimisme melalui media literasi online yang dikaji melalui studi komparatif dengan melibatkan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkomparasikan kesadaran mahasiswa pada perguruan tinggi berbasis keagamaan dan non-keagamaan terhadap penyebaran radikalisme melalui media literasi online, dan literasi media online mahasiswa terhadap penyebaran radikalisme. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis survei yang digunakan adalah survei cross sectional. Survei ini dilakukan di 10 perguruan tinggi di pulau Lombok. Hasil Penelitian: Pertama, media online mengambil porsi dan peran yang sangat besar dalam memberikan informasi kepada masyarakat dalam hal ini mahasiswa, diketahui semua mahasiswa baik yang memiliki latar belakang keagamaan mapun non-keagamaan memiliki akun media sosial, dan umumnya menggunakan 3 (tiga) akun media sosial, dimana WhatsApp merupakan media sosial yang paling banyak digunakan, kemudian Instagram, facebook; Kedua, media online berperan penting dalam menangkal dan memberikan informasi kepada masyarakat tentang isu radikalisme sehingga masyarakat dapat mengambil langkah untuk mencegah berkembangnya gerakan ekstremis yang mengangkat tiga isu yang selalu disebarkan oleh kelompok radikal, yaitu intoleransi, anti- Pancasila, dan anti NKRI; Ketiga, literasi online merupakan solusi dan strategi dalam membentuk otonomi kritis yang diperlukan untuk berinteraksi dengan media secara sehat dan bertanggung jawab, mengurangi dampak negatif media dan memaksimalkan dampak positif.
Keywords:
keagamaan, literasi online, mahasiswa, non-keagamaan.References
Alvara Research Center. (n.d.). Ideologi Negara_Pancasila atau Islam_Alvara Strategic Ideologi Negara_Pancasila atau Islam_.https://alvara-strategic.com/ideologi-negara- pancasila-atau-islam/
Angelica, F. (2016). Habitus Remaja dalam Literasi Media Online (The 3rd In). Serikat Perusahaan Pers.
APJII (2020). Laporan Survei Internet APJII 2019 – 2020. Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia, 2020, 1–146. https://apjii.or.id/survei
Azwar, S. (2013). Sikap Manusia Teori Dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Baron, R.A. & Donn Byrne. (2012). Psikologi Sosial Jilid 2 Edisi Kesepuluh. Erlangga:Jakarta
Buckingham, D. et al. (2005). The Media Literacy of Children and Young People. London, UK: ofcom. [online] diakses 10 november 2016, tersedia di http://eprints.ioe.ac.uk/145/1/Buckinghammedialiteracy.pdf
Chen, D.T., & Wu, J. (2011). Unpacking New Media Literacy. Journal on Systemics, Cybernetics and Informatics, 9(2), 84-88
Damai, P. M. (2020). Teropong Potensi Radikalisme 2020. Jalan Damai (Majalah Pusat Media Damai BNPT), 58.
Dewi, D. K., & Triandika, L. S. (2020). Konstruksi Toleransi pada Akun Media Sosial Jaringan Gusdurian. Lentera, 4(1), 19–39. https://doi.org/10.21093/lentera.v4i1.2159
Ghifari, I. F. (2017). Radikalisme di internet. 2(1), 123–134. https://doi.org/10.15575/jw.v39i1.575
Hastjarjo, D. (2015). Sekilas Tentang Kesadaran (Consciousness). Buletin Psikologi, 13(2). https://doi.org/10.22146/bpsi.7478
Hobbs, R. (1998). The seven great debates in the media literacy movement. Journal of Communication, 48(1), 16–32. https://doi.org/10.1111/j.1460-2466.1998.tb02734.x
Hui, J. Y. (2010). The internet in Indonesia: Development and impact of radical websites. Studies in Conflict and Terrorism, 33(2), 171–191. https://doi.org/10.1080/10576100903400605
Jainuri, A. (2016). Radikalisme dan Terorisme, Akar Ideologi dan Tuntutan Aksi. Malang: Intrans Publishing
Kubey, R., & Aufderheide, P. (2019). Media literacy: from a report of the national leadership conference on media literacy. in media literacy in the information age (Issue 2). https://doi.org/10.4324/9781351292924-4
Lin, Tsin-Bin et al. (2013). Understanding New Media Literacy: An Explorative Theoritical Freamework. Educational Technology & Society, 16 (4), 160-170.
Mubin, N., & Setyaningsih. (2020). Pengaruh konten radikal terhadap sikap radikalisme (Analisis Berdasarkan Theory of Planned Behavior dari Ajzen dan Fishbein). Personifikasi, 11(2), 182–201.
Natsoulas, T. (1999). The concept of consciousness: The general state meaning. Journal for the Theory of Social Behaviour, 29(1), 59–87. https://doi.org/10.1111/1468-5914.00091
Pereira, A. (2018). The projective theory of consciousness: From neuroscience to philosophical psychology.41,199–232. https://doi.org/10.1590/0101- 3173.2018.v41esp.11.p199
Potter, W. J. (2011). Media Literacy (Fifth Edit). Sage Publication.
Potter, W. James. (2004). Theory of Media Literacy: A Cognitive Approach. Thousand Oaks, CA: Sage.
Potter, W. James. (2008). Media Literacy. 4th edition. Los Angeles, CA: Sage
Saifuddin. (2011). Radikalisme Islam di Kalangan Mahasiswa (Sebuah Metamorfosa Baru). Analisis, XI(1), 17–32.Setara Institute. (2019). Wacana dan Gerakan Keagamaan di Kalangan Mahasiswa. 1–9. Sulfikar, A. (2019). Swa-radikalisasi Melalui Media Sosial di Indonesia. Jurnal Jurnalisa,4(1), 76–90. https://doi.org/10.24252/jurnalisa.v4i1.5622
Sumardiana, B. (2017). efektivitas penanggulangan ancaman penyebaran paham ekstrim kanan yang memicu terorisme oleh POLRI dan BNPT RI. Seminar Nasional Hukum Universitas Negeri Semarang, 3(1), 109–128.
Sunarto, A. (2017). Dampak media sosial terhadap paham radikalisme. Nuansa, 10(2), 126–132. https://doi.org/10.29300/nuansa.v10i2.647
Tahir, S., Abd, M., & Novrika (2020). Buku panduan pencegahan radikalisme di lingkungan kerja bumn dan perusahaan swasta. https://www.elsevier.com/locate/scp
License
Copyright (c) 2023 Muh. Zubair, M. Ismail, Rispawati Rispawati, Bagdawansyah Alqadri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
