Peran Guru PPKn dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah Sumbawa
DOI:
10.29303/jipp.v8i2.1454Published:
2023-05-30Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Guru PPKn dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah Sumbawa. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner yang berisi jenis pertanyaan-pertanyaan yang akan dibagikan. Adapun subjek penelitian atau informan yang terlibat dalam penelitian ini ada guru dan siswa SMA Muhammadiyah Sumbawa. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, display data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peranan guru PPKn dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMA Muhammadiyah Sumbawa antara lain memberikan angka yang objektif, memberikan hadiah kepada siswa yang mendapatkan juara perlombaan antar kelas dan juara kelas, guru memberikan pujian kepada siswa yang dapat menjawab pertanyaan yang diberikan pada saat pelajaran atau saat mendapatkan nilai yang memuaskan setelah ulangan atau tugas, memberikan hukuman berupa memberikan tugas tambahan, memberikan masukan kepada siswa yang prestasinya masih kurang standar Kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.
Keywords:
Guru PPKn, Motivasi Belajar, Peran Guru.References
Adi Gunawan (2003). Kamus cerdas Bahasa Indonesia, Kartika, Surabaya
Agus Suprijono (2009). Cooperative Learning, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Asrilia Kurniasari dkk. (2020). Analisis Efektivitas Pelaksanaan Belajar Dari Rumah (Bdr) Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian. 6(3).
Firman & Sari (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 02(02).
Heri Gunawan (2013). Kurikulum dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Hidayat (2005). Teori Efektivitas dalam Kinerja. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press
Kunandar (2014). Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Jakarta: Rajawali Pers.
Marni (2010). Peranan Guru dalam Menciptakan Pembelajaran yang Aktif, Efektif, dan Menyenangkan Terhadap Murid Sekolah Dasar Negeri 35 Dumme Kecamatan Sinjai Timur Kabupaten Sinjai. Sinjai: STAIM Sinjai.
Moh.Uzer Usman (2001). Menjadi Guru Profesional, Bandung; PTRemaja Rosdakarya Offset.
Nana Syaodih Sukmadinata (2007). Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Nyanyu khodijah (2014). Psikologi Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Ridwan Abdullah Sani (2015). Inovasi Pembelajaran, Jakarta: PT Bumi Aksara.
Rifda El Fiah (2017). Bimbingan dan Konseling Anak Usia Dini. Depok: Rajawali Pres.
Rusman (2016). Model-model Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Pers.
Sardiman (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Suriani, N. (2010). Cara Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada SDN Rarongkeu Kecamatan Rarowatu Utara Kabupaten Bombana Sulawesi Tenggara. Sinjai: STAIM Sinjai.
Sugiyono (2017). Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta.
Suyanto & Asep Jihad (2013). Menjadi Guru Profesional, Jakarta: Erlangga group. Bandung: Alfa Beta.
Oemar Hamalik (2011). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wijaya, H. (2019). Analisis Data Kualitatif: Sebuah Tinjauan Teori & Praktik. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Zuriah, Nurul (2011). Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Perspektif Perubahan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
License
Copyright (c) 2023 Edy Kurniawansyah, Ahmad Fauzan, Mohammad Mustari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
