Implementasi Pendidikan Karakter Religius dan Toleransi Melalui Budaya Sekolah di SMP Negeri 22 Mataram
DOI:
10.29303/jipp.v8i3.1490Published:
2023-08-04Downloads
Abstract
Pendidikan karakter adalah proses pembelajaran untuk membentu karakter baik dan berkulaitas pada siswa. Pendidikan karakter tidak hanya bertujuan untuk menciptakan individu yang pintar secara akademik, tetapi juga individu yang memiliki integritas moral dan etika yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) implementasi pendidikan karakter religius dan toleransi melalui budaya sekolah di SMP Negeri 22 Mataram, 2) faktor pendorong dan penghambat implementasi pendidikan karakter religius dan toleransi melalui budaya sekolah di SMP Negeri 22 Mataram. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian etnografi. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dah guru-guru SMP Negeri 22 Mataram. Sumber data terdiri dari sumber data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan datanya yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan datanya yaitu triagulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter religius terlaksana melalui 1) pembiasan dalam beribadah yang terlaksana melalui program GIRS terdiri dari membaca al-quran, sholat fardu dan sunnah berjamaah, imtaq, perayaan acara besar keagamaan dan kegiatan di bulan ramadhan. 2) penguatan karakter berakhlak yaitu pembiasan melalui 3S dan budaya do’a, serta 3) penguatan melalui keteladanan. Implementasi karakter toleransi yaitu: 1) pengintegrasian dalam kegiatan pengembangan diri yaitu budaya berjabat tangan, peringatan hari besar keagamaan, baca senyap. 2) penguatan melalui materi ajar. Faktor pendorong implementasi karakter religius terdiri dari: dukungan dari sekolah, dukungan guru, dan dukungan orangtua. Sedangkan aktor penghambatnya berasal dari siswa, dan orangtua. Faktor pendorong karakter toleransi yaitu: materi ajar dan dukungan dari warga sekolah sedangkan faktor penghambatnya berasal dari siswa.
Keywords:
Budaya Sekolah, Pendidikan Karakter Religius dan Toleransi, SMP NegeriReferences
Amin Muliaty, Arif Rofki, Susdiyanto, & Muhammad Yusuf T. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Bertoleransi Antar Umat Beragama Melalui Kegiatan Sekolah di SDN Inpres 6.88 Perumnas 2 Kota Jayapura. Jurnal Pendidikan. VII(2), Desember 2019.
Cahyaningrum, E.S., Sudaryanti, S. & Purwanto, N. (2017). Pengembangan Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasan dan Keteladanan. Jurnal Pendidikan Anak. doi:org.10.21831/jpa.v6i2.17707
Chairani Meyrosa (2021). Implementasi Karakter Religius dan Disiplin Melalui Budaya Sekolah Di MIN 2 Lampung Selatan. Skripsi: S1 Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung.
Chandra Pasmah, Nelly Marhayati, & Wahyu (2020). Pendidikan Karakter Religius dan Toleransi Pada Pesantren Al Hasanah Bengkulu. Jurnal Pendidikan Islam. 11(1).
Ependi Riki (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Toleransi di SMA Negeri 2 Ponorogo. Skripsi. Program studi Managemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo (IAIN) Ponorogo.
Fathurrohman M. (2016). Pengembagangan Budaya Religius Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Ta’alum. 4(1), hal 27
Haslan Mabrur, Rispawati, Ahmad Fauzan, Edy Kurniawansyah, & Sawaludin (2021). Penyuluhan Tentang Dampak Perilaku Bullying Bagi Siswa Danupaya Untuk Mengatasinya di SMPN 1 Gerung Kabupaten Lombok Barat. Jurnal Pengabdian Magister IPA 4(4). https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.1173
Mufarrokhah Lailatul (2017). Pelestarian Budaya Jabat Tangan dalam Membentuk Karakter Sopan Siswa Kelas V B di SD Negeri Turen 02 Malang. Skripsi: Program Studi PGMI UIN Maulana Malik Ibrahim, Malang.
Nunzairina (2018.) Skripsi. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Budaya Sekolah di SD IT Al-Hijrah 2 Laut Dendang. S1 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Rukiyati Sugiyo & L. Andriani Purwastuti (2017). Local Wisdom-Based Character Education Model in Elementary School in Bantul Yogyakarta Indonesia. Sino-US English Teaching, 14(5), 299–308. https://doi.org/10.17265/1539-8072/2017.05.003
Safitri Novika, M. (2015). Implementasi Pendidikan Karater Melalui Kultur Sekolah di SMPN 14 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter. 6(2) (10)2015.doi.org/10.21831/jpk.v0i2.8621
Septiana Indah (2021). Implementasi Nilai-nilai Toleransi di Sekolah Dasar (Study Kasus di UPT SDN 24 Tumijajar Tulang Bawang Barat). Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Supriati., Muh. Mabrur Haslan., Edy Kurniawansyah., & Bagdawansyah Alqadri (2022). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dalam Pembentukan Moral Siswa di Madrasah Aliyah Negeri Dompu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7 (4b): 2501-2506 https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4b.94.
Syarifudin, S, (2017). Pendidikan Karakter Melalui Aktivitas Zikir. SAP (Susunan Artikel Pendidikan. doi: 1030998/sap.v2i2.2090.
License
Copyright (c) 2023 Khifayatul Khoiriah, M. Ismail, Edy Kurniawansyah, Muh. Zubair
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
