Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intelectually, Repetition) Berbantuan Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMAN 7 Mataram
DOI:
10.29303/jipp.v8i3.1499Published:
2023-08-25Downloads
Abstract
Perkembangan teknologi saat ini mendorong guru dan dunia pendidikan untuk menyesuaikan serta menciptakan model pembelajaran baru berbasis teknologi. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi merupakan hal penting agar pembelajaran tidak terlalu monoton dan memiliki variasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari apakah model pembelajaran AIR yang menggunakan bantuan aplikasi Quizizz dapat mempengaruhi hasil belajar siswa di SMAN 7 Mataram. Penelitian ini menggunakan quasi experiment dengan pretest-posttest control group design. Pengumpulan data menggunakan tes berbentuk pilihan ganda yang sudah terpenuhi syarat pengujian instrumen. Data penelitian di analisis secara kuantitatif berupa analisis deskriptif dan parametrik dengan bantuan SPSS 17 for windows karena memenuhi persyaratan analisis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model AIR berbantuan aplikasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa di SMAN 7 Mataram dengan nilai signifikansi 0.00 < 0.05 (5%). Adapun hasil uji N-Gain score membuktikan nilai kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan nilai kelas kontrol secara keseluruhan, penelitian ini mengindikasi bahwa penerapan model pembelajaran AIR yang didukung oleh aplikasi Quizizz dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMAN 7 Mataram. Sehingga dapat diketahui bahwa penerapan model pembelajaran AIR dengan pendekatan auditory, intellectually, repetition berpengaruh terhadap hasil belajar siswa, sementara aplikasi Quizizz memberikan dukungan interaktif dalam proses pembelajaran.
Keywords:
AIR (Auditory, Intelectually, Repetition) , Hasil Belajar, Quizizz.References
Aini, Y.I. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Quizizz untuk pembelajaran jenjang Pendidikan Dasar dan Menengan di Bengkulu, 2(25). http://jurnal.umb.ac.id/index.php/kependidikan/article/view/567#
Argatami, A, A. (2019). Pengaruh Model Blended Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Tema Panas dan Perpindahannya kelas V SD 02 Yapindo. Jurnal FKIP. http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/59150
Ary, D., Jacobs, L. C., Sorensen, C., & Razavieh, A. (2011). Pengantar Penelitian Dalam Pendidikan. Terjemahan Oleh Arief Furchan. Cetakan Ke IV. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offfset.
Hamidsyukrie et al, (2021). Pelatihan Pembuatan kuis Edukatif Sebagai Penunjang Penguasaan Pembelajaran Daring Bagi Guru SMP di Kecamatan Narmada dan Lingsar Lombok Barat Nusa Tenggara Barat. Jurnal Pengabdian Selaparang. https://doi.org/10.31764/jpmb.v5i1.6395
Marnel, G.S, & Irfan. (2021). Hubungan Pembelajaran Blendeed Learning pada Masa Covid 19 dengan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Administrasi Sistem Jaringan di SMK 3 Pariaman. Jurnal Pendidikan Tambusai 5(3), 7621-7633. http://download.garuda.kemdikbud.go.id
Manullang, M., T, Silaban, P, Sitepu., A (2020). Pengaruh Model Auditory, Intelectually, Repetition terhadap hasil belajar di Kelas IV SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 464-572. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.72
Marudin & Khairil A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran PKN di SDN 11 Mataram. Jurnal UIN Mataram 10(1), 26-40. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elmidad/article/view/589
Meier, Dave. (2002). The Accalerates Learning Handbook, Terj. Rahmani Astuti. Bandung: Kaifa
Muizaddin, R, & Santoso, B. (2016). Model Pembelajaran Core Sebagai Sarana dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa (Core learning model for improvisingstudent learning outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 224-232.
Octorina, A. (2021). Implementasi Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Kehadiran dan Hasil Belajar IPS. Jurnal SOSEARCH. https://doi.org/10.26740/sosearch.v1n2.p68-76
Pratiwi, Mifta. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Auditory, Intelectually, Repetition (AIR) untuk meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP. Skripsi Thesis. UIN Ar-Raniry Banda Aceh. http://library.arraniry.ac.id/id/eprint/17571
Pujiastutik, Hernik. (2016). Penerapan Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intellectually, Repetition) untuk meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Mata Kuliah Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Universitas Negeri Surabaya. https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/5816
Rahayu, E., Susanto, H., & Yulianti, D. (2011). Pembelajaran Sains dengan Pendekatan Keterampilan Proses Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. Indonesian Journal of Physical Education, 7(1).106–110. http://journal.unnes.ac.id
Rizky, M. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Peserta didik di kelas X SMA Negeri 29 Jakarta.
Shoimin, A. (2016). Model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.
Sobri, M., Nursaptini., Novitasari, S. (2020). Mewujudkan Kemandirian Belajar Melalui Pembelajaran Berbasis Daring di Perguruan Tinggi Pada Era Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Glasser. https://doi.org/10.32529.glasser.v4i1.373
Suherman, Erman. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA UPI
Surdinata, Sukardi, & Rispawati. (2017). Pengaruh Model Problem Solving dan Problem Posing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar PPKN. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman. https://doi.org/10.29303/jurdiksiam.v5i2.54
Sukardi, S. (2023). Analisis Kompetensi Kewirausahaan Mahasiswa Menggunakan ServQual: Ke Arah Perbaikan Kualitas Pembelajaran Kewirausahaan. Journal of Classroom Action Research, 5(1). https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.3052
Sukardi. (2017). Efektivitas Model Prakarya dan Kewirausahaan Berbasis Ekonomi Kreatif Berdimensi Industri Keunggulan Lokal Terhadap Keinovatifan Siswa. Cakrawala Pendidikan, 36(1). https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/12335/pdf
Sukardi, Ismail, M., & Suryanti, N. M. N. (2014). Model Pendidikan kewirausahaan Berbasis Keterampilan Lokal Bagi Anak Putus Sekolah Pada Masyarakat Marginal. Jurnal Cakrawala Pendidikan 33(3). https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.2384
Subudi, Sukardi & Ismail. (2018). Pengaruh Penerapan Discovery Learning Berbantuan Media Slide Program Macromedia Flash Terhadap Hasil Belajar PPKN. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman. https://doi.org/10.29303/jurdiksiam.v5i2.54
License
Copyright (c) 2023 Indah Suryanda, Sukardi Sukardi, Nursaptini Nursaptini, Ni Made Novi Suryanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
