Pengembangan Media Bussy Book Calistung Untuk Siswa Slow Learner Kelas 1 di SDN 3 Lendang Nangka
DOI:
10.29303/jipp.v8i3.1534Published:
2023-08-09Downloads
Abstract
Pendidikan sebagai suatu hal yang harus ditempuh bahkan wajiib untuk didapatkan oleh setiap manusia. Karena dengan pendidikan, manusia dapat membedakan mana yang baik dan mana yang buruk. Maka dari itu, pendidikan harus diperhatikan lebih mendalam lagi supaya apa yang menjadi tujuan pendidikan secara nasional dapat tercapai sesuai dengan apa yang sudah direncanakan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan media pembelajaran “bussy book” CALISTUNG untuk siswa slow learner kelas 1 sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian research and development (R&D) dengan desain penelitian ADDIE yang terdiri dari lima langkah yaitu: (1) analisis, (2) perancangan, (3) pengembangan, (4) implementasi, dan (5) evaluasi. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas 1 yang memiliki hambatan slow learner dengan jumlah 3 peserta didik. Instrumen penelitian pengembangan ini menggunakan lembar validasi dan angket respon peserta didik. Hasil uji validasi ahli materi dengan jumlah skor 32 berada pada rentang skor 32 >29,5 dengan kategori “sangat baik”. Hasil uji validasi ahli media dengan jumlah skor sebesar 68 berada pada rentang skor 68>63 dengan kategori “sangat baik”. Hasil dari angket respon peserta didik terhadap kevalidan dan keefektifan penggunaan media bussy book yang dikembangakn mendapatkan persentase sebanyak 100% dengan kategori “sangat baik”. Sehingga dapat disimpulkan, media bussy book CALISTUNG untuk siswa slow learner kelas 1 Sekolah Dasar valid dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk siswa slow learner.
Keywords:
CALISTUNG, Pengembangan Bussy Book, Slow Learner.References
Afrianti, Y, & Wirman, A. (2020). Penggunaan Media Bussy Book Untuk Menstimulus Kemampuan Membaca Anak. Jurnal Pendidikan Tambuasi, 4(2), 1156-1163. https://scholar.google.co.id/citations?user=XulOmCkAAAAJ&hl=id
Amelia, W. (2016). Karakteristik Dan Jenis Kesulitan Belajar Anak Slow Learner. Jurnal Ilmu Kesehatan Aisyah, 1(2), 54-57. https://doi.org/10.30604/jika.v1i2.21
Amka (2021). Strategi Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Sidoarjo: Nizam Learning Center.
Andiwatir, A, dkk. (2021). Model Pembelajaran SCL (Student Center Learning) Pada Siswa Lamban Belajar (Slow Learner) Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. 5(2),117-122. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v5i2.19595
Dita, A, T. (2022). Pengembangan Media Bussy Book Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Materi Bangun Datar Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling. 4(5), 8328- 8341. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.8035
Fitriyah, Q, F, dkk. (2022). Pengembanagan Media Bussy Book Dalam Pembelajaran Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 6(2), 720-722. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.789
Hidayat, R, & Abdillah (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori, Dan Aplikasinya. Medan. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Surabaya. Bintang Sutabaya Anggota IKAPI Daerah Jawa Timur.
Mais, A. (2016). Media Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Jember. CV Pustaka Abadi.
Mufliharsi, R. (2017). Pemanfatan Bussy Book Pada Kosakata Anak Usia Dini di Paud Swadaya PKK. Journal Universitas Indraprasta PGRIi. 5(2), 146-155. https://ejournal.bbg.ac.id/metamorfosa/article/view/185
Oktavianita, S, & Wahidin, W. (2022). Gestur Siswa Slow Learner Dalam Belajar Matematika Menggunakan Aplikasi Worldwall di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 6(3), 4802-4811. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2941
Rahayu, N. (2018). Pembelajaran Calistung Bagi Anak Usia Dini. Journal of islamic early childhood education. 1(2), 57-58. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v1i2.922
Ratnaningsih, H, A. (2019). Peningkatan Penguasaan Kosa Kata Benda Menggunakan Media Bussy Book Pada Anak Tunarungu Kelas III di SLB Tunas Bhakti Pleret. Jurnal Widia Ortodidaktika. 8(9),921-936. https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/plb/article/download/16175/15653
Ridha, A, A. (2021). Memahami Perkembangan Siswa Slow Learner. Tarakan. Syiah Kuala University Press & Universitas Borneo Tarakan.
Rizki, N, E, & Fitrianawati, M. (2020). Pengembangan Media Bussy Book Tema 1 Diriku Subtema 2 Tubuhku Untuk Peserta Didik Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Fundamental Pendidikan Dasar. 3(2), 101-112. http://journal2.uad.ac.id/index.php/fundadikdas/article/download/2706/pdf/8511
Ruhela, R. (2014). The Pain of The Slow Learners. Online Internasional Interdisciplinary Research Journal. 4(4), 193-200. http://www.oiirj.org/oiirj/july-aug2014/21.pdf
Setiawan, N. (2013). Menggagas Pendidikan Bermakna Bagi Anak yang Lamban Belajar (Slow Learner). Yogyakarta. Familia Pustaka Keluarga.
Siddik, M. (2016). Dasar-Dasar Menulis Dengan Penerapanya. Malang. Tunggal Mandiri Publishing.
Susanti, E. (2022). Keterampilan Membaca. Bogor. IN Media.
Syamsiyah, N. (2016). Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Kelas Tinggi. Madiun. CV AE Media Grafika.
License
Copyright (c) 2023 Siti Nurhaliza, Mashun Mashun, Donna Boedi Maritasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
