Pengaruh Media Visual Terhadap Ketreampilan Menulis Cerita Siswa Kelas V SDN Gugus 4 Danger Tahun Ajaran 2022/2023
DOI:
10.29303/jipp.v8i3.1553Published:
2023-08-24Downloads
Abstract
Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar mencakup empat keterampilan dasar yang harus di kuasai oleh siswa salah satunya keterampilan menulis cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi apakah ada pengaruh media visual terhadap keterampilan menulis cerita siswa kelas V SDN Gugus 4 Danger tahun pelajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain ex-post facto karena tidak mengubah maupun memberikan perlakuan terhadap variabel. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Danger dan SDN 5 Danger yang berjumlah 44 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan dokumentasi nilai hasil menulis cerita siswa pada buku nilai dan menyebarkan angket kepada siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan analisis statistik berbantuan SPSS dan Microsoft Office Excel. Diperoleh taraf signifikan 0,00< 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media visual terhadap keterampilan menulis cerita siswa.
Keywords:
Keterampilan Menulis Cerita, Media VisualReferences
Arsyad, Azhar (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Grafindo Persada.
Dalman (2012). Keterampilan Menulis.Jakarta: Penerbit Raja Grafindo Persada.
Hendri, M., Tahir, M., & Setiawan, H. (2022). Pengaruh Media Komik Cerita Anak Terhadap Kemampuan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas V SDN 1 Kediri Selatan Tahun Pelajaran 2020/2021.
Keraf, Gorys (2007). Argumentasi dan Narasi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
R., s., & Nurcahyo. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Anak Menggunakan Media Visual. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.
Sawitra, dkk. (2015). “Pengaruh Picture and PictureBerbantuan Powerpoint Terhadap Keterampilan Menulis Karangan NarasiSiswa SD Kelas IV”. E Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 3 (1), http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article, diunduh 3 September 2019.
Setiawan, dkk. (2003). Komputer dan Media Pembelajaran.Jakarta: Penerbit Universitas Terbuka
Sudjana & Rivai (2008). Media Pengajaran.Jakarta: Penerbit Sinar Baru Algensido
Sugiyono (2017). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta
Suparno, Yunus (2002). Keterampilan Dasar Menulis. Banten: Penerbit Universitas Terbuka
Suparno & Yunus, Muhammad (2009). Keterampilan Dasar Menulis. Jakarta: Universitas Terbuka
Susanti, Apriliya & Sri Hariani (2013). “Penggunaan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV SDN Tambak Kemeraan Kecamatan Krian”. JPGSD, 01(02), http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article. diunduh pada 5 september 2019.
Suyatno (2004). Teknik Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Surabaya: penerbit SIC
Syaiful Musaddat (2017). Peningkatan Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Mataram: Penerbit Arga Puji Press Mataram Lombok.
Tarigan, Henry Guntur (2008). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Umanahu, Taufik, & Susanti (2021). Penerapan Media Gambar Berseri Untuk Meningkatkan Karangan Narasi Pada Siswa Sekolah Dasar. (2021). https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP, 114-119.
Yaqub (2017). “Pengaruh penguasaan kosa kata terhadap keterampilan menulis. https://repository.unj.ac.id/128/1/Skripsi%20Ahmad%20Yakub.pdf.Di unduh pada 2 Februari 2020
License
Copyright (c) 2023 Mia Safitri, Sudirman Sudirman, Muhammad Tahir, Muhammad Makki
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
