Pengembangan Media Activity Book Untuk Melatih Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Slow Learner Kelas V SD Negeri 2 Kelayu Utara

Amelia, W. (2016). Karakteristik dan Jenis Kesulitan Belajar Anak Slow Learner. Jurnal Aisyah: Jurnal Ilmu Kesehatan, 1(2), 53–58. https://doi.org/10.30604/jika.v1i2.21

Amka (2016), Media pembelajaran inklusi. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.

Amka (2021), Strategi pembelajaran anak berkebutuhan khusus. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.

Andriani, E. Y., & Mardikantoro, H. B. (2018). Pengembangan Buku Pengayaan Keterampilan Menulis Permulaan yang Bermuatan Nilai Karakter pada Peserta Didik Kelas I SD Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. 3, 27–33. https://doi.org/10.26737/jp-bsi.v3i1.445

Batubara, H. H. (2020). Media Pembelajaran Efektif. Semarang: Fatawa Publishing.

Dalman (2016). Keterampilan Menulis. Depok: PT Raja Grafindo Persada.

Desiningrum, D, R. (2016). Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Yogyakarta: Psikosain.

Dewi, E. S. (2013). Meningkatkan Kemampuan Menulis Mahasiswa Dengan Pengintegrasian Powers Dalam Asessmen Portofolio Elektronik. Jurnal Pendidikan Indonesia. 2(2), 244-254. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v2i2.2169

Dirgantoro, K. P. S. (2018). Membelajarkan Matematika Pada Siswa Lamban Belajar. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 4(1), 1. https://doi.org/10.29100/jp2m.v4i1.1774

Farida, R. N. (2019). Pengembangan Activity Book untuk menanamkan nilai pancasila di kelas ii sd negeri sleman 4. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 8(13), 316–324. https://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/pgsd/article/download/15172/14691

Hasan, M., Milawati, Mp., Darodjat, Mp., & DrTuti Khairani Harahap, Ma. (n.d.). (2021) Makna Peran Media Dalam Komunikasi dan Pembelajaran MEDIA PEMBELAJARAN. Klaten: CV Tahta Media Group.

Herliana, I. C., Kurniasih., & Heryanto, D. (2019). Penerapan Metode Drill Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Kelas II SD. Jurnal Pendidikan Guru sekolah Dasar. 4(3), 155-166. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i5.12463

Krissandi, A. D. S., Widharyanto., & Dewi, R. P. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk SD (Pendekatan dan Teknis). Bekasi: Penerbit Media Maxima.

Muliasa, W., Janawati, D. P. A. (2022). Analisis keterampilan menulis lanjutan kelas V SDN 2 Kawan. Jurnal Pendidikan Dasar. 4(2), 46-53. https://jurnal.markandeyabali.ac.id/index.php/rarepustaka/article/view/130

Mutmainnah (2017). Motivasi belajar siswa slow learner (studi kasus di sekolah dasar negeri 4 buana sakti lampung). Jurnal bimbingan dan konseling Ar-Rahman, 3(2) 6-11. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/BKA/article/view/1038

Nurfadillah. S. (2021). Pendidikan Inklusif Tingkat SD. Suka Bumi: CV Jejak.

Nurfadhillah, S., Anjani, A., Devianti, E., dkk. (2021). Lamban Belajar (Slow Learner) dan Cepat Belajar (Fast Learner). Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3) 416-426. https://doi.org/10.19105/ejpis.v3i2.4882

Ramadhani, Samik Nuroh & Sudarsini (2018). Media Quiet Book dalam Meningkatkan Keterampilan Memakai Baju Berkancing Bagi Tunagrahita. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Anak Usia Dini, 6(2). http://journal2.um.ac.id/index.php/jo/article/view/4398

Satrianawati (2018). Mediadan Sumber Belajar.Yogyakarta:CV Budi Utama.

Semi, A. (2021). Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: ANGKASA.

Siddik, M. (2016). Dasar-Dasar Menulis Dengan Penerapannya. Malang: Tunggal Mandiri Publishing.

Suparno, S., Praptiningrum, N., & Purwandari, E. (2019). Dampak implementasi pendidikan inklusi terhadap aspek akademik siswa lamban belajar (slow learner). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 11(1) 23-27. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v11i1.23795

Tarihan, H. G. (2013). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: ANGKASA.

Triani, N., & Amir (2016). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Lamban Belajar Slow Learner. Jakarta: Luxima Metro Media.

Untari, M. F. A., Budiman, M. A., & Kusumaningrum, D. (2018). Pengembangan Media Quiet Book untuk Pembelajaran Tematik Keluargaku Sekolah Dasar Kelas I. Jurnal Riset Dan Konseptual, 3(4) 376-384. https://doi.org/10.28926/briliant.v3i4.196

Yuliana (2019). Pengaruh Minat Baca dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 2(3) 288-297. https://doi.org/10.30998/diskursus.v2i03.6708