Strategi Peningkatan Keaktifan Siswa dalam Proses Pembelajaran PAI di SMP IT Al-Baqiyatusshalihat NW Santong
DOI:
10.29303/jipp.v8i4.1666Published:
2023-11-22Downloads
Abstract
Keaktifan peserta didik merupakan konsekuensi logis dari pembelajaran yang seharunya. Artinya merupakan tuntunan logis dari hakekat belajar mengajar. Hampir tak pernah terjadi proses belajar tanpa adanya keaktifan peserta didik yang belajar. Permasalahannya terletak dalam kadar atau bobot keaktifan belajar peserta didik. Ada keaktifan kategori rendah, sedang dan adapula tinggi. Adapun tujuan dalam penelitian ini ialah Guru diharapkan mampu membangkitkan perhatian dan keaktifan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil pada penelitian ini menunjukan bahwa Strategi peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran di SMP IT al-baqiyatusshalihat NW santong ialah strategi yang berupa metode dan strategi yang berupa media sedangkan Faktor-faktor yang mempengaruhi kurang aktifnya siswa dalam pembelajaran di SMP IT Al-Baqiyatusshalihat NW Santong ialah faktor internal dan faktor eksternal.
Keywords:
Keaktifan Siswa, NW Santong, Proses Pembelajaran.References
Asmani, J. M. (2021). Tips Menjadi Guru Insfiratif, Kreatif, dan Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Aziz, H. A. (2012). Karakter Guru Profesional. Jakarta: Ak-Mawardi Prima.
Basyiruddin, U. (2019). Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta: Ciputat Pres.
Dakir & Sarmidi (2011). Pendidikan Islam & ESQ: Komparasi dan Integratif Upaya Menuju Stadium Insan Kamil. Semarang: Rasail Media Grup.
Darajat, Z. (2008). Metode Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Sinar Grafika Ofset.
Dick & Carey (2017). Strategi Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing.
Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Edi, F. R. S. (2016). Teori Wawancara Psikodiagnotik. Yogyakarta: Leutikapro.
Fathurrohman, M., dan Sulistyorini. (2012). Meretas Pendidikan Berkualitas dalam Pendidikan Islam. Yogyakarta: Teras.
Gagne & Briggs (2002). Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta: Ciputat Pres.
Hamdani (2011). Dasar-Dasar Kependidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Hamdani (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hariyanto & Suyono (2016). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hung, P. H., Hwang, G. J., Lin, Y. F., Wu, T. H., & Su, I. H. (2013). Seamless connection between learning and assessment-applying progressive learning tasks in mobile ecology inquiry. Journal of Educational Technology & Society, 16(1), 194-205.
Humalik, O. (2004). Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Jakarta: PT. Bumi Askara.
Hsu, Y. S., Lai, T. L., & Hsu, W. H. (2015). A design model of distributed scaffolding for inquiry-based learning. Research in Science Education, 45, 241-273.
Majid, A. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Miles, M.B & Huberman A.M. (1984). Analisis Data Kualitatif. Terjemahan oleh Tjetjep Rohendi Rohidi. 1992. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia
Nasution, W. N. (2017). Strategi Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing.
Rusdi, A., Zulkifli, M., & Zaini, M. (2022). Problematika Guru PAI dalam Proses Belajar Mengajar dan Solusinya di SMA Al Hasaniyah NW Jenggik. Nahdlatain: Jurnal Kependidikan dan Pemikiran Islam, 1(2), 359-375.
Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientsi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Silberman, Melvin L. (2006). Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. 2006: Nusamedia.
Sukanda, U. (2003). Belajar Aktif dan Terpadu. Surabaya: Duta Graha Pustaka.
Suprihatiningrum, J. (2013). Guru Prefesional (Pedoman Kinerja, Kualifikasi, & Kompetensi Guru). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Suryadi, M. A. R., & Zulkifli, M. (2021). Strategi Guru PAI dalam Menerapkan Budaya Literasi untuk Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di SMA NW Suralaga. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 81-89.
Sutikno, S. (2021). Strategi Pembelajaran. Jawa Barat: Adab CV Adanu Abimata.
Syah, M. (2012). Psikologi Belajar, Jakarta, Rieka Cipta.
Syarbini, A. (2015). Guru Hebat Indonesia. Yogyakarta: Ar-Russ Media.
Zulkifli, M., & Hadi, S. (2022). Peran Guru PAI dalam Pengelolaan Kelas yang Aktif, Efektif dan Menyenangkan. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 62-77.
License
Copyright (c) 2023 Muh. Zulkifli, Miftahul Jannah, Komaruddin Komaruddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
