Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Keterampilan Menyimak Anak Kelompok B di PAUD Al-Hikmah Kediri Tahun 2023
DOI:
10.29303/jipp.v8i4.1708Published:
2023-11-02Downloads
Abstract
Keterampilan menyimak sangat penting untuk ditingkatkan karena merupakan dasar dari perkembangan bahasa anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media animasi terhadap keterampilan menyimak anak kelompok B di PAUD Al-Hikmah Kediri Tahun 2023. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen dengan desain penelitian One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh anak kelompok B PAUD Al-Hikmah. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik sampling total yang berjumlah 10 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode observasi. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik parametris dengan uji t berpasangan. Hasil penelitian memperoleh skor rata-rata pre-test 26,4 dan hasil skor rata-rata post-test memperoleh 38,8. Pengujian hipotesis menggunakan uji t berpasangan dengan bantuan aplikasi SPSS 27.0 for Windows memperoleh nilai thitung > ttabel (11,299 > 1,833) dan nilai r = 0,913, artinya H0 (Hipotesis Nol) ditolak dan HA (Hipotesis Alternatif) diterima. Maka, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh antara penggunaan media animasi terhadap keterampilan menyimak anak kelompok B di PAUD Al-Hikmah Kediri Tahun 2023.
Keywords:
Keterampilan Menyimak Anak, Penggunaan Media AnimasiReferences
Astami, N. W. R., Suarni, N. K., & Antara, P. A. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Kemampuan Menyimak Kelompok B TK Gugus II Buleleng. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(2), 203-214.
Daeng, K., Amir, J., & Hamsa, A. 2010. Pembelajaran Keterampilan Menyimak. Makassar: Badan Penerbit UNM
Doludea, A., & Nuraeni, L. (2018). Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pada Anak Usia Dini 5-6 Tahun dengan Metode Bercerita Melalui Wayang Kertas di Tk Makedonia. CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 1(1), 1-5.
Hamid, A. H. 2015. Strategi Pembelajaran Menyimak. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 7(2), 1-27. https://doi.org/10.24042/albayan.v7i2.344
Khotimah, S., Kustiono, K., & Ahmadi, F. (2021). Pengaruh Storytelling Berbantu Media Audio Terhadap Kemampuan Menyimak dan Berbicara Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2020-2029.
Kurnia, Rita. 2019. Bahasa Anak Usia Dini. Sleman: Penerbit Deepublish
Mianawati, R., Hayati, T., & Kurnia, A. (2019). Keterampilan Menyimak pada Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita. JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal), 2(1), 1-14.
NST, M. S. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Terhadap Perkembangan Kosakata Anak Usia 4-5 Tahun Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 05 Tahun Ajaran 2017/2018. (Doctoral dissertation, UNIMED).
Nurfadhillah, Septy., dkk. 2021. Media Pembelajaran: Pengertian Media Pembelajaran, Landasan, Fungsi, Manfaat, Jenis-Jenis Media Pembeljaran. Jawa Barat: CV Jejak (Jejak Publisher)
Pakpahan, A. F., Ardiana, D. P. Y., Mawati, A. T., Wagiu, E. B., Simarmata, J., Mansyur, M. Z., ... & Iskandar, A. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis
Putri, N. A. F., Fahruddin., & Astini, B. N. 2018. Efektifitas Penggunaan Media Audio Visual Dalam Mengembangkan Kemampuan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Eksperimen di TK Mutiara Hati). (Doctoral Dissertation, Universitas Mataram). http://eprints.unram.ac.id/id/eprint/5308
Riwayati Zein, Z., & Vivi Puspita, P. (2021). Model Bercerita untuk Peningkatan Keterampilan Menyimak dan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1199-1208.
Sudirman, Jaelani, A. K., Widiada, I. K., & Tahir, M. 2021. Pelatihan Pembuatan Media Video dan Audio Visual Bagi Guru SD Negeri Gugus V Kecamatan Batukliang Utara Lombok Tengah: Media Audio Visual; Perangkat; Kegiatan pembelajaran. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(4), 279-284. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v4i4.1112
Sugiyono. 2022. Metode Penelitian Kuantitatif Cetakan Ke 3. Bandung: Alfabeta
Susanti, W. 2016. Peningkatan Kemampuan Menyimak Cerita Anak Melalui Penggunaan Media Film Animasi. Basic Education, 5(9), 904-912. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/view/1360
Swastyastu, L. T. J. (2020). Manfaat Media Pembelajaran Dalam Pemerolehan Bahasa Kedua Anak Usia Dini. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1),52-59.https://doi.org/10.25078/pw.v5i1.1359
Widowati, D. A. (2016). Pengaruh Media Boneka Tangan Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Kelas II B SD Negeri Margoyasan. BASIC EDUCATION, 5(27), 2-580.
Windriani, B. N., Jaelani, A. K., & Darmiyani, D. 2021. Hubungan Gaya Belajar Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Siwa Kelas V SDN 5 Gunung Rajak Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 3(2), 98-104. http://jipi.unram.ac.id/index.php/jipi/article/view/168
License
Copyright (c) 2023 Levy Viola Ovaliani, Fahruddin Fahruddin, Abdul Kadir Jaelani, Baik Nilawati Astini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
