Kontribusi Sekolah Pesisi Juang dalam Menumbuhkembangkan Karakter Anak Pesisir di Lingkungan Bintaro Ampenan, Kota Mataram
DOI:
10.29303/jipp.v8i4.1776Published:
2023-11-02Downloads
Abstract
Pendidikan merupakan kebutuhan mendasar yang harus dimiliki oleh setiap orang. Pendidikan juga seharusnya bisa menjangkau semua lapisan masyarakat, terkhusus pendidikan bagi anak-anak pesisir di lingkungan Bintaro Ampenan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) kontribusi Sekolah Pesisi Juang dalam menumbuhkembangkan karakter anak pesisir di lingkungan Bintaro Ampenan Kota Mataram, 2) faktor pendukung dan faktor penghambat Sekolah Pesisi Juang dalam menumbuhkembangkan karakter anak pesisir di lingkungan Bintaro Ampenan. Sebagai upaya dalam mengetahui strategi dan program pembelajaran yang dirancang dalam memenuhi hak pendidikan bagi anak-anak pesisir di Bintaro. Program-program pembelajaran yang dirancang untuk dapat menumbuhkembangkan karakter anak-anak pesisir. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data penelitian diperoleh dari infroman dalam hal ini pendiri sekolah dan tenaga pendidik. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tekink analisis data mengacu pada buku Saldana, Miles dan Huberman yang menyangkup kodensasi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa kontribusi Sekolah Pesisi Juang dalam menumbuhkembangkan karakter anak pesisir cukup memberikan dampak yang sangat besar terhadap perubahan karakter anak-anak pesisir Bintaro dengan program-program pembelajaran yang sudah dirancang dan dilaksanakan. Berdidirnya Sekolah Pesisi Juang juga mampu meningkatkan semangat minat belajar dan bermain anak-anak di lingkungan Bintaro Ampenn Kota Mataram.
Keywords:
Anak Pesisir, Karakter, Sekolah Pesisi Juang.References
Ahmad, M., & Nasution, D. P. (2018). Analisis Kualitatif Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa yang Diberi Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Gantang, 3(2), 83-95.
Amil, A. J, Wulandari, R., & Farahiba, A. S. (2019). Sakera Seelok Dara “Sekolah Anak Pesisir Madura Sesuai Kearifan Lokal Budaya Madura” Sebagai Penguatan Pendidikan Non-Formal Masyarakat Pesisir Pantai Madura. Jurnal Ilmiah Pangabdhi, 5(2), 131-136.
Asmiati, A., Sumardi, L., Ismail, M., & Alqadri, B. (2020). “Faktor-faktor penyebab rendahnya minat melanjtkan studi anak pada masyarakat nelayan di desa seruni mumbul kab.lombok timur”. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 786-793.
Direktorat Pembinaan SMP (2020). Panduan Pendidikan Karakter. (Depdiknas: Jakarta).
Edi, Y. P. (2016). Efektivitas Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Layanan Bimbingan Klasikal Kolaboratif Dengan Pendekatan Experiental Learning Untuk Meningkatkan Karakter Bela Rasa. Skripsi, Sanata Dharma University.
Fitrah, M. (2018). Metodologi penelitian: penelitian kualitatif, tindakan kelas & studi kasus. CV Jejak Publisher.
Gunawan, M. H., Rispawati, R., & Yuliatin, Y. (2020). “Upaya Guru PPKn Dalam Mengembangkan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa: Studi di SMKN 1 Kuripan Lombok Barat”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Indonesia, 2(1), 11-14.
Haris, H. (2015). Wawancara, Observasi, dan Focus Groups. Jakarta: Rajawali Pers.
Irfanti, M. D., Khanafiyah., S., & Astuti, B. (2016). Perkembangan karakter peduli lingkungan melalui model experiential learning. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 5(3), 72-79.
Kemendikbud RI (2014). Pendidikan dan Kewarganegaraan SMA/MA, SMK/MAAK Kelas X Semester 1. Jakarta: Kemendikbud RI.
Lickona, T. (1991). Educating For Character: Bagaimana Sekolah Dapat Mengajarkan Sikap Hormat dan Tanggung Jawab. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Miles, M, B., Huberman, A, M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. United States of America, SAGA Publications.
Munawwir, A., & Hanip, S. P. N. (2021). "Sekolah Pesisi Juang: Pendidikan Non-Formal Anak Pesisir”. Jurnal Pendidikan Nonformal 16. (1), 1-11.
Muslich, M. (2022). Pendidikan Karakter “Menjawab Tantangan Krisis Multidemensional”, Jakarta: Bumi Aksara.
Rispawati, R., Fauzan, A., Salam, M., & Dahlan, D. (2022). “Internalisasi Nilai-nilai Karakter Melalui Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan”. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Pkn, 9(1), 1-12.
Rustini, N. (2020). Penguatan Karakter Bangsa Sebagai Salah Satu Kompetensi Pembelajaran Abad ke-21. BDK Jakarta Kementerian Agama RI.
Sari., Serli, R., Isnarmi., & Junaidi, I. (2020) “Desain Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Pesisir Pantai.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 7.2: 93-103.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Evaluasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 39 tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia (HAM).
License
Copyright (c) 2023 Khahfi Yuazi Isra, Lalu Sumardi, Ahmad Fauzan, Muh. Zubair
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
