Menyiapkan Guru Profesional Melalui Program Pengenalan Lapangan Persekolahan

Emilia Sahira; Edy  Herianto

doi:10.29303/jipp.v8i3.1947

Menyiapkan Guru Profesional Melalui Program Pengenalan Lapangan Persekolahan

Authors

Emilia Sahira , Edy Herianto

DOI:

10.29303/jipp.v8i3.1947

Published:

2023-08-30

Issue:

Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus

Keywords:

guru profesional dan berkarakter, pendidikan berkualitas, pengenalan lapangan persekolahan.

Articles

Downloads

pdf

How to Cite

Sahira, E., & Herianto, E. . (2023). Menyiapkan Guru Profesional Melalui Program Pengenalan Lapangan Persekolahan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1957–1964. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1947

Download Citation

Abstract

Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) merupakan salah satu wahana bagi mahasiswa dalam mengaplikasikan ilmu kependidikan yang telah dipelajari ke satuan pendidikan. Kegiatan PLP dilaksanakan oleh mahasiswa Universitas Mataram di berbagai satuan pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi PLP di satuan pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan berdasarkan metode praktik, observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil data dianalisis berdasarkan penelitian studi kasus. Hasilnya menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengembangan kultur sekolah yang berbasis pada pengembangan visi, misi, kegiatan intra, ko, dan ekstra kurikuler. (2) telah ada upaya untuk mengembangkan kemampuan berfikir tingkat tinggi dan kritis yang tertuang pada rancangan, implementasi, dan ebvaluai kegiatan pembelajaran calon guru.

References

Apriani, L., Alpen, J., & Arismon, A. (2020). Tingkat percaya diri dan keterampilan microteaching. Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education, 1(1), 42-49.

Bhakti, C. P., & Maryani, I. (2016). Strategi LPTK dalam Pengembangan Kompetensi Pedagogik Calon Guru. Jurnal Pendidikan, 1(2), 98–106. http://www.kemdikbud.go.id/

LPPTP (2023). Pedoman Program Latihan Persekolahan. Mataram: LPPTP FKIP Universitas Mataram.

Fatmawati, F., Rahmawati, R., Hakim, A., & Al Idrus, S. W. (2022). Analisis Kesiapan Mengajar Mahasiswa Calon Guru Program Studi Pendidikan Kimia Setelah Menjalani Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Chemistry Education Practice, 5(1), 71–77. https://doi.org/10.29303/cep.v5i1.3269

Hamid, A. (2020). Profesionalisme Guru dalam Proses Pembelajaran. AKTUALITA Jurnal Penelitian Sosial Dan Keagamaan, 10(1). www.ejournal.annadwahkualatungkal.ac.id

Hardianti, E., & Listiadi, A. (2021). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Pengenalan Lapangan Persekolahan Mahasiswa Pendidikan Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 9(1).

Kusumawati, I. T., Soebagyo, J., & Nuriadin, I. (2022). Studi Kepustakaan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Penerapan Model PBL Pada Pendekatan Teori Konstruktivisme. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 5(1). http://journal.ipts.ac.id/index.php/

Khaerunnas, H., & Rafsanjani, M. A. (2021). Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), Minat Mengajar, dan Prestasi Belajar terhadap Kesiapan Menjadi Guru bagi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 3946–3953. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1353

Larlen (2013). Persiapan Guru bagi Proses Belajar Mengajar. Pena, 3(1).

Meirani, & Prawati, W. (2022). Analisis Kesiapan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP II) Angkatan 2018 Pada Mahasiswa Prodi Pen-didikan Ekonomi FKIP Universitas Muhammadyah Bengkulu. Jurnal Multidisiplin Dehasen, 1(3), 239–244.

Norma, Marjuni, S., & Mane, A. A. (2022). Evaluasi Kinerja Guru dalam Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (H. Remmang, Ed.; Pertama). Chakti Pustaka Indonesi

Nadari (2019). Pengaruh Pelaksanaan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) terhadap Motivasi Menjadi Guru Profesional pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fkip Universitas Sriwijaya Tahun Akademik 2019.

Nurtanto, M., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2020). Mengembangkan Kompetensi Profesionalisme Guru dalam Menyiapkan Pembelajaran yang Bermutu.

Orza, F. (2019). Peningkatan Motivasi Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Pendekatan Kontekstual Sejarah Lokal. Jurnal Bakaba, 8(1), 39–47. http://ejournal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/bakaba

Rahmadiyani, S., Hariani, L. H., & Yudiono, U. (2020). Minat Menjadi Guru: Persepsi Profesi Guru, Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dan Efikasi Diri. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 5(1). http://ejournal.unikama.ac.idHal|10

Sadikin, A., & Siburian, J. (2019). Analisis pelaksanaan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) FKIP Universitas Jambi bidang studi pendidikan biologi di SMA PGRI Jambi. BIOEDUSCIENCE: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 90–99. https://doi.org/10.29405/j.bes/3290-993562

Saputri, D. I. (2022). Pentingnya Peran guru profesional dalam meningkatkan pendidikan.

Sugiyono (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D (Edisi Pertama). Bandung: ALFABETA.

Suharno, A., & Fitriana, S. (2019). Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan.

Umaroh, L. N., & Danang Bahtiar, M. (2022). Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), Penguasaan Teknologi Informasi, dan Penguasaan Materi Akuntansi Terhadap Kesiapan Mahasiswa Menjadi Guru Akuntansi Di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 10(1).

UU No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi tahun 2017: Panduann Program Pengenalan Lapangan Persekolahan Program Sarjana Pendidikan.

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Menyiapkan Guru Profesional Melalui Program Pengenalan Lapangan Persekolahan

Authors

DOI:

Published:

Issue:

Keywords:

Articles

Downloads

How to Cite

Abstract

References

License

Information

Developed By

Official Website Of

Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Universitas Mataram

Contact Us

Official link

Share & Follow