Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru PPKn SMA di Kabupaten Lombok Timur
DOI:
10.29303/jipp.v9i1.2050Published:
2024-02-28Downloads
Abstract
Penelitian ini dilaksanakan untuk mendeskripsikan peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dalam meningkatkan kompetensi profesional guru PPKn SMA di Kabupaten Lombok Timur. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dalam penelitian ini didapatkan melalui hasil wawancara, observasi dan dokumentasi, yang selanjutnya dianalisis dengan tahapan; Reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) untuk meningkatkan kompetensi profesional guru PPKn SMA di Kabupaten Lombok Timur yang meliputi peningkatan kompetensi, penanaman sifat disiplin dan tanggung jawab, serta pemberian motivasi dan arahan dalam menjalankan tugas sebagai pengajar. Faktor penghambat Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) untuk meningkatkan kompetensi profesional guru PPKn SMA di Lombok Timur yaitu: Kompleksnya permasalahan guru di lapangan, Partisipasi anggota MGMP PPKn SMA Lombok Timur masih kurang, dan Minimnya dana Operasional.
Keywords:
GMP, Guru PPKn SMA, Kompetensi Profesional.References
Anwar (2018). Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Prenadamedia Group.
Arba AL, & Andrian, Y. (2018). Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru PPKn Sma Kabupaten Lombok Timur Tahun 2018. (Phd Thesis). Iain Surakarta.
Arikunto, Suharsimi (2016). Prosedur penelitian: suatu pendeketan praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Bungin, B. (2017). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Komunikasi, Ekonomi, dan Kebijakan Publik Serta Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Daryanto (2013). Standar Kompetensi dan Penilaian Kinerja Guru Profesional. Yogyakarta. Gava Media. Depdiknas, (2004). Pedoman MGMP. Jakarta: Direktorat Pendidikan Dasar dan Menengah
Fatmawati, F., Hasbi, H., & Nurdin, K. (2020). Dampak Implementasi Manajemen Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPS Terhadap Profesionalitas Guru SMP Negeri di Palopo. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 9(3), 369-383.
Firman, F. (2016). Peranan MGMP Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SMA di Kota Balikpapan. JST (Jurnal Sains Terapan), 2(1), 27–33. https://doi.org/10.32487/jst.v2i1.113
Harianto, E. (2019). The secondary school curriculum. Learning to Teach in the Secondary School: A Companion to School Experience, 467–475. https://doi.org/10.4324/9781315142401-38
Herianto (2022). Strengthening Discipline Character and Student Learning Outcomes through Implementation of Portfolio Assignments in E-Learning. 21–27.
Indrawati, H. (2013). Upaya peningkatan kompetensi profesional guru mata pelajaran ekonomi dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 4(2), 84– 95.
Ismail, M., Zubair, M., Herianto, E., & Alqadri, B., (2019). Prosiding Seminar Nasional FKIP Universitas Mataram Mataram, 11-12 Oktober 2019 Pelatihan Pengembangan Metode Pembelajaran Inovatif Pada Guru-Guru Ma/M.Ts Pondok Pesantren Al Raisyiah Sekarbela Mataram. 11–12.
Kurniawansyah, E., Fauzan, A., & Mustari, M. (2023). Peran Guru PPKn dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah Sumbawa. 8(2), 1175–1179.
Maure, F. S., Arifin, A., & Datuk, A. (2021). Peran musyawarah guru mata pelajaran (mgmp) dalam meningkatkan profesionalisme guru sosiologi di kota kupang. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 12(2), 111-118.
Moh. Uzer Usman (2016). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Moleong, J. L. (2015). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Remaja Rosdakarya.
Mustari, M. (2012). Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: LaksBang Pressindo.
Nurlaeli, Y., & Saryono, O. (2018). Efektivitas Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Dalam Meningkatkan Kinerja Mengajar Guru Bahasa Inggris. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 2(2), 308–317.
Paramadina, F. A. B. (2020). Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Sejarah dalam Perubahan Sosial dan Pengembangan Pembelajaran Sejarah di Kabupaten Blora. Universitas Negeri Semarang.
Paristiowati, M., Yusmaniar, Y., Karepesina, M. A. A., & Umayah, A. (2022). Pelatihan model pembelajaran daring untuk meningkatkan kompetensi guru di Kabupaten Bekasi. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 3(1), 9-16.
Ramayulis (2013). Profesi dan Etika Keguruan. Jakarta: Kalam Mulia.
Reza (2020). Pengaruh Kegiatan Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) IPA Terhadap Peningkatan Kompetensi Profesional Guru IPA dI SMP Kabupaten Pangkep. Bussines Law Binus.
Roziqin, M. K., & Baqi, S. A. (2021). Peran Musyawarah Guru Mata Pelajaran Dalam Meningkatkan Pengembangan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Sma Di Kabupaten Jombang. DINAMIKA: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 6(1), 55–76. https://doi.org/10.32764/dinamika.v6i1.1550
Saondi, O., & Suherman, A. (2010). Etika Profesi Keguruan. Bandung: PT Refika Aditama. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. R&D. Bandung. CV. Alfabeta.
Sugiyono (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif R&D. Bandung. CV. Alfabeta.
Taniredja, T. (2016). Guru Yang Profesional. Bandung. Alfabeta.
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Yuliantini, S. (2023). Efektivitas Musyawarah Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam. Tarbiya Islamica, 11(1), 38-44.
Yuliatin, Zubair, M., & Alqadri, B. (2022). Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman lesson study penerapan model pembelajajaran. Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman. 9(1), 17–25.
License
Copyright (c) 2024 Manzilul Laili, Mohamad Mustari, Ahmad Fauzan, Edy Kurniawansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
