Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Fiksi Melalui Picture and Picture Pada Siswa SD
DOI:
10.29303/jipp.v9i2.2199Published:
2024-05-03Downloads
Abstract
Keterampilan menulis merupakan keterampilan Bahasa yang perlu dikuasai oleh peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks fiksi pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV sekolah dasar dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart. Pada pre-test diperoleh rata – rata nilai sebesar 55 dan presentase siswa yang berhasil hanya mencapai 26%, peningkatan terjadi di siklus I diperoleh rata-rata nilai sebesar 81 dan persentase siswa berhasil 72%. Terjadi peningkatan berikutnya pada siklus II yaitu hasil tes keterampilan menulis teks fiksi diperoleh nilai rata-rata sebesar 87 dan persentase siswa yang berhasil mencapai 85%. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan keterampilan menulis pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV sekolah dasar.
Keywords:
Bahasa Indonesia Picture and Picture, Teks Fiksi.References
Atmojo, E. R. D. (2020). Pengembangan Kemampuan Menulis Cerita Fiksi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 1(3), 172–182. https://doi.org/10.31004/abdidas.v1i3.39
Dwi Elviya, D., & Sukartiningsih, W. (2023). PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI SDN LAKARSANTRI I/472 SURABAYA.
Ika Sari, N., Kamsiyati, S., Guru Sekolah Dasar, P., Sebelas Maret, U., Brigjend Slamet Riyadi No, J., Surakarta, K., & Tengah, J. (2022). Analisis kesulitan dalam memahami teks fiksi bahasa indonesia kelas iii di sekolah dasar.
Muchdar, M., & Firmansyah, A. (2023). Pengaruh Implementasi Model Picture And Picture terhadap Hasil Belajar Siswa Pembelajaran IPS di Kelas IV SDN Siney. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1612–1622. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6035
Oktaviana, E., Banindra Yudha, C., Stkip, M. U., & Negara, K. (2019). UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PICTURE AND PICTURE DI KELAS IV SDN KALISARI 03 JAKARTA TIMUR.
Sarifah, N. T., & Apsari, Y. (2020). THE USE OF PICTURE AND PICTURE TECHNIQUE IN IMPROVING STUDENT WRITING SKILL. 3(6).
Wulandari, N., & Zakiah, L. (2020). Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2020 32 MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK MELALUI PENUGASAN JURNAL HARIAN.
Nugraha, J., Ms, Z., & Fuad, N. (2019). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN METODE PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SEKOLAH DASAR. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan KALUNI, 2. https://doi.org/10.30998/prokaluni.v2i0.37
Nurdiana Sari, W., Faizin, A., Muria Kudus, U., & Hidayatul Mubtadiin, M. (2023). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3).
Nyoman Krismasari Dewi, N., Rini Kristiantari, M., & Nyoman Ganing, N. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MEDIA VISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS BAHASA INDONESIA. In Journal of Education Technology (Vol. 3, Issue 4).
Pendidikan, J. I., & Konseling, D. (2022). Analisis Keterampilan Menulis Puisi di Sekolah Dasar: Literatur Review (Vol. 4).
Putri, Q., & Rahayu, I. (2021). Desain Buku Cerita Anak Berbasis Nilai Kearifan Lokal Untuk Pembelajaran Teks Fiksi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 20–33. https://doi.org/10.33603/.v4i1.4812
Rahmasiwi, A. (2022). Indonesian Journal of Teaching and Learning PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DALAM. 1(1), 47–54. https://doi.org/10.56855/intel.v1i1.60
Suryani, G., Sirait, J., Reynhat, M., Gusar, S., Agkris Tambunan, M., Siregar, J., & Naskah, H. (2022). Jurnal Bahasa & Sast ra Indonesia Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskripsi. https://doi.org/10.47709/jbsi.v2i2.1869
Tambunan, J. W., Mawa’ Ratu, S., Susanna, V. N. R., Keguruan, F., & Pengetahuan, I. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Spontaneous Group Discusion Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SDN 232 Inpres Dulang. In ELEMENTARY JOURNAL VOL (Vol. 1).
License
Copyright (c) 2024 Ranti Dwi Agustin, Salmah Haifa Nuwair, Otib Satibi Hidayat, Nidya Chandra Muji Utami
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
