Asesmen Diagnostik Non Kognitif Gaya Belajar Siswa Kelas XI di SMAN 1 Pangkalan Susu

M Ali  Akbar; Raja Novi  Ariska; Khairunnisa Khairunnisa; Enca  Pepayosa

doi:10.29303/jipp.v9i2.2308

Asesmen Diagnostik Non Kognitif Gaya Belajar Siswa Kelas XI di SMAN 1 Pangkalan Susu

Authors

M Ali Akbar , Raja Novi Ariska , Khairunnisa Khairunnisa , Enca Pepayosa

DOI:

10.29303/jipp.v9i2.2308

Published:

2024-05-29

Issue:

Vol. 9 No. 2 (2024): Mei

Keywords:

Auditoris, Diagnostic nonkognitif, Gaya belajar, Kinestetik, Pangkalan Susu, Visual

Articles

Downloads

pdf

How to Cite

Akbar, M. A. ., Ariska, R. N. ., Khairunnisa, K., & Pepayosa, E. . (2024). Asesmen Diagnostik Non Kognitif Gaya Belajar Siswa Kelas XI di SMAN 1 Pangkalan Susu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1396–1401. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2308

Download Citation

Abstract

Mutu pendidikan merupakan tolak ukur kemajuan suatu Negara. Pemerintah memunculkan kebijakan Implementasi Kurikulum merdeka yang mulai aktif digunakan pada 2022 demi memperbaiki pendidikan di Indonesia. Pelaksanaan kurikulum baru ini membuat guru harus lebih mengevaluasi proses pembelajaran di sekolah yaitu dengan memberikan asesmen diagnostic nonkognitif di awal pembelajaran. Tujuan penelitian ialah mengetahui mengetahui gaya belajar siswa kelas XI Mia melalui asesmen tes diagnostik non kognitif. Penelitian menggunakan metode penelitian deskriftif kualitatif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi secara langsung kelapangan untuk mengumpulkan data primer. Teknik analisis data yang digunakan ialah teknik Milles & Huberman. Hasil penelitian ini ialah siswa kelas XI MIA 2 dan XI MIA 3 SMAN 1 Pangkalan Susu memiliki gaya belajar bervariasi dalam jumlah relatif sama. Kedua kelas kecenderungan gaya belajar visual. Keragaman variasi gaya belajar dimilki oleh setiap siswa berbeda, maka hal tersebut perlu diperhatikan oleh guru untuk menjalankan pembelajaran secara maksimal.

References

Aiman Faiz, Kama Abdul Hakim, & Juntika Nurihsan (2022). Pembelajaran Kognitif Moral Melalui Cerita Dilema Berbentuk Animasi. Jurnal Basicedu. 6 (4).

Alawiyah, F. (2017). Standar nasional pendidikan dasar dan menengah. Aspirasi, 8(1), 81–92.

Anhar, A., & Abdi, N. (2023). Asesmen Diagnostik Non-Kognitif Gaya Belajar Siswa SMP Kelas 7 di Lembang, Indonesia. Nusantara Journal of Behavioral and Social Science. 2023; 2(3): 55-60. https://doi.org/10.47679/njbss.202331

Badan Pusat Statistik Langkat. (2023). Jumlah Penduduk dan Luas Wilayah Kecamatan Pangkalan Susu. Diakses pada 02 April 2024.

Barlian, U. C., Solekah, S., & Rahayu, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(12), 2105–2118.

Ermiyanto, Asroa, I., & Ilyas, A. (2023). Asesmen Diagnostik Gaya Belajar Siswa Kelas VII di SMPN 4 Padang Panjang. MANAZHIM: Jurnal Manajemen Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 166–177. https://doi.org/10.36088/manazhim.v5i1.2845

Firmanzah, D., & Sudibyo, E. (2021). Implementasi Asesmen Diagnostik Dalam Pembelajaran Ipa Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Smp/Mts Wilayah Menganti, Gresik. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 9(2), 165–170. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa/index

Ibrahim, A., Alang, A. H., Madi, Baharuddin, Ahmad, M. A., & Darmawati. (2018). Metodologi Penelitian. Gunadarma Ilmu. https://doi.org/978-602-5866-14-2

Labu, N. (2021). Analisis Karakteristik Gaya Belajar Vak (Visual, Auditorial, Kinestetik) Siswa Kelas X SMAK St. Petrus Ende Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Katolik, 1(1), 1–21. https://doi.org/10.52110/jppak.v1i1.3

Mahmud (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Maimunah, M., Andrari, F. R., & Qadarsih, N. D. (2020). Analisis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Calon Guru Matematika Ditinjau Dari Gaya Belajar. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 4(3). https://doi.org/10.30998/sap.v4i3.6287

Marlina (2020). Strategi pembelajaran berdiferensiasi di sekolah inklusif. CV. Afifa Utama.

Matussolikhah, R., & Rosy, B. (2021). Pengaruh Disiplin Belajar dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 225–236. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1030

Natalia, S. M., & Astuti, W. (2019). Gaya Belajar Kinestetik Anak TK Muslimat NU 9 Ahmad Yani. Jurnal PAUD: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 62. https://doi.org/10.17977/um053v2i2p62-70

Nurhasanah, A., & Simbolon, M. E. (2022). Fasilitasi Pengembangan Perangkat Ajar Menuju Kurikulum Merdeka. Jumat Pendidikan, 3(3), 2020–2023. https://ejournal.unwaha.ac.id/index.php/abdimaspen/article/view/3172

Putri Ningrat, S., Tegeh, I. M., & Sumantri, M. (2018). Kontribusi Gaya Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil BelajarBahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(3), 257. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i3.16140

Rasyid, H. (2015). Membangun Generasi Melalui Pendidikan Sebagai Investasi Masa Depan. Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 565–581. https://doi.org/10.21831/jpa.v4i1.12345

Sidiq, U., & Choiri, Moch. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. CV. Nata Karya.

Suryana, S. (2020). Permasalahan Mutu Pendidikan Dalam Perspektif Pembangunan Pendidikan. Edukasi, 14(1). https://doi.org/10.15294/edukasi.v14i1.971

Ulfatin, Nurul. 2017. Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan: Teori dan Aplikasinya. Malang: Media Nusa Creative.

Youla, M. S (2021). STRATEGI GURU DALAM MEMAHAMI GAYA BELAJAR SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MI MUTIARA IMAM ASY-SYAFI’I GENTENG BANYUWANGI TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Diakses dari http://digilib.uinkhas.ac.id/29131/1/Youla%20Mailinda%20Safitri_T20174013.pdf

Yulianci, S., & Nurjumiati. (2020). Analisis Karakteristik Gaya Belajar VAK (Visual, Auditori, Kinestetik) Siswa Pada Pembelajaran Fisika. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 10(1), 40–44. https://doi.org/10.37630/jpm.v10i1.328

Zakariah, M. Askari, at al. (2020). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Action Research, Research And Development (R n D). Kolaka: Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah. Diakses dari https://books.google.com/books/about/METODOLOGI_PENELITIAN_KUALITATIF_KUANTITATIF.html?hl=id&id=k8j4DwAAQBAJ

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Asesmen Diagnostik Non Kognitif Gaya Belajar Siswa Kelas XI di SMAN 1 Pangkalan Susu

Authors

DOI:

Published:

Issue:

Keywords:

Articles

Downloads

How to Cite

Abstract

References

License

Information

Developed By

Official Website Of

Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, Universitas Mataram

Contact Us

Official link

Share & Follow