Analisis Pemahaman Guru Sekolah Dasar Terhadap Karakteristik Kurikulum Merdeka
DOI:
10.29303/jipp.v9i3.2367Published:
2024-08-08Downloads
Abstract
Pendidikan di Indonesia telah mengalami perubahan signifikan dengan diperkenalkannya Kurikulum Merdeka sebagai langkah awal pemulihan pendidikan pasca dampak pandemi Covid-19. Namun, pemahaman guru terhadap karakteristik kurikulum ini masih menjadi perhatian utama. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman guru sekolah dasar terhadap karakteristik Kurikulum Merdeka. Metode survei kuantitatif digunakan dengan mengumpulkan data melalui kuesioner kepada 39 guru sekolah dasar dari empat sekolah di Sumatera Utara. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi dalam pemahaman guru terhadap aspek-aspek kurikulum merdeka, termasuk fokus pada muatan esensial, fleksibilitas, kontekstualisasi, serta pengembangan karakter. Sebagian guru setuju bahwa pengurangan muatan wajib memberikan waktu pembelajaran yang lebih mendalam dan bermakna serta memungkinkan pendekatan pembelajaran terdiferensiasi. Namun, pendekatan terdiferensiasi dianggap sebagai tantangan bagi guru. Fleksibilitas dan kontekstualisasi kurikulum dinilai mampu meningkatkan kreativitas guru dan memungkinkan integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran. Pengembangan karakter melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dipahami dengan baik oleh guru, namun ada beberapa aspek yang memerlukan pemahaman lebih lanjut. Hasil penelitin ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang tantangan dan potensi dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar.
Keywords:
Kurikulum merdeka, pemahaman guru, pendidikan dasar.References
Anggraini, D., Yulianti, M., Faizah, S. N., & Pandiangan, A. P. B. (2022). Peran Guru dalam Mengembangkan Kurikulum Merdeka. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 290–298. https://doi.org/10.58540/jipsi.v1i3.53
Creswell, J. W. (2014). Penelitian Kualitatif & Desain Riset. Pustaka Pelajar.
Fathiha, N. (2023). Analisis Kesiapan Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada Mata Pelajaran SKI di MIN 4 Ponorogo. Journal Islamic Pedagogia, 3(1), 54–63. https://doi.org/https://doi.org/10.31943/pedagogia.v3i1.89
Fifani, N. A., Safrizal, & Fadriati. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di SD Kota Batusangkar. Jurnal Pendas Mahakam, 8(1), 19–27. https://doi.org/https://doi.org/10.24903/pm.v8i1.1216
Heryahya, A., Herawati, E. S. B., Susandi, Ardi, D., & Zulaiha, F. (2022). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. JOEAI: Journal of Education and Instruction, 5(2), 548–562. https://doi.org/https://doi.org/10.31539/joeai.v5i2.4826
Manalu, J. B., Sitohang, P., & Turnip, N. h. h. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1(1), 80–86. https://doi.org/https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Muslimin, I. (2023). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Lembaga Pendidikan Islam Studi Kasus di Madrasah Se-Jawa Timur. Jurnal Administrasi Pendidikan, 5(1), 43–57. https://doi.org/10.15642/JAPI.2023.5.1.43-57
Nafi’ah, J., Faruq, D. J., & Mutmainah, S. (2023). Karakteristik Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Belajar di Madrasah Ibtidaiyah. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 1–12.
Kemdikbudristek. (2022). Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.
Kemdikbudristek. (2024). Peraturan Mendikbudristek No. 12 Tahun 2024 Tentang Kurikulum Pada PAUD, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Menengah (2024).
Prihatien, Y., Amin, M. S., & Hadi, Y. A. (2023). Analisis Kesulitan Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 02 Janapria. Journal on Education, 6(1), 9232–9244.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431
Sinaga, D. (2014). Buku Ajar Statistik Dasar. UKI Press.
Susanto, Kriswinarti, A., Emi, Y., Warneri, & Aunnurrahman. (2024). Analisis Pemahaman Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(5), 5020–5024. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v7i5.4363
Taluke, D., Lakat, R. . . ., & Sembel, A. (2019). Analisis Preferensi Mayarakat dalam Pengelolaan Ekosistem Mangrove di Pesisir Pantai Kecamatan Loloda Kabupaten Halmahera Barat. Jurnal Spasial, 6(2), 531–540. https://doi.org/https://doi.org/10.35793/sp.v6i2.25357
Wiguna, I. K. W., & Tristaningrat, M. A. N. (2022). Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 3(1), 17–26. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.55115/edukasi.v3i1.2296
License
Copyright (c) 2024 Nurul Fadillah, Din Wahyudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
