Sikap dan Gaya Belajar Biologi Siswa SMAN 1 Batulayar semasa Pandemi Covid-19
DOI:
10.29303/jipp.v6i3.237Published:
2021-11-08Downloads
Abstract
Pandemi Covid-19 membuat berubahnya sistem pendidikan di Indonesia. Alternatif pembelajaran yang diterapkan semasa pandemi Covid-19 yaitu pembelajaran secara online/daring. Sistem pembelajaran secara online/daring berbeda dengan sistem pembelajaran konvensional yang biasa diterapkan disekolah. Perbedaan tersebut mengharuskan pendidik maupun peserta didik melakukan penyesuaian atau adaptasi dalam proses pembelajaran salah satunya pada proses pembelajaran biologi. Perbedaan sistem pembelajaran tersebut akan berpengaruh terhadap sikap dan gaya belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap dan gaya belajar, serta menganalisis hubungan antara sikap dengan gaya pembelajaran biologi semasa pandemi Covid-19 tahun 2020-2021. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriftif kuantitatif. Sampel sebanyak 30 siswa dipilih dengan teknik Probability Sampling. Pengumpulan data menggunakan metode observasi dan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriftif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap siswa SMAN 1 Batulayar terhadap pelajaran biologi yang dilaksanakan secara daring/online semasa pandemi Covid-19 masuk kategori positif (73%). Gaya belajar biologi siswa SMAN 1 Batulayar semasa pandemi Covid-19 paling banyak terdapat di kategori gaya belajar visual (37%). Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai rxy (0,068) > 𛼠(0,05) yang berarti tidak terdapat hubungan antara sikap siswa dengan gaya pembelajaran biologi semasa pandemi Covid-19 tahun 2020-2021.Keywords:
Sikap Gaya Belajar Pandemi Covid-19.References
Al-Idrus, S. W., & Rahmawati, R. (2021). Analisis Proses Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19 pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia FKIP UNRAM. PENSA.3 (1).
Azwar, S. (2013). Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya.Yogyakarta:Pustaka Pelajar.
Chania, Y., Haviz, M., & Sasmita, D. (2017). Hubungan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi Kelas X SMAN 2 Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar. Sainstek : Jurnal Sains Dan Teknologi, 8(1).
Dari, S. W., Muhlis, & Kusmiyati. (2021). Analisis Penggunaan Media Internet Pada Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Mataram dalam Pembelajaran Daring Ditengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pijar Mipa, 16(3).
Dyah, A. M., Loka, I.M., Purwoko, A.A. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Kimia Pada Siswa Kelas X IPA SMA/MA Negeri Se-Kecamatan Gerung Tahun Pelajaran 2017/2018. Prosiding Seminar Nasional FKIP Universitas Mataram.
Hartati, L. (2015). Pengaruh Gaya Belajar dan Sikap Siswa pada Pelajaran Matematika terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(3).
Hastini, L. Y., Fahmi, R., & Lukito, H. (2020). Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi Dapat Meningkatkan Literasi Manusia Pada Generasi Z Di Indonesia ? Jurnal Manajemen Informatika (JAMIKA), 10(1).
Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(1).
Khoeron, I. R., Sumarna, N., & Permana, T. (2014). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Produktif. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(2).
Kurniawan, D. A., Astalini & Nugroho K. (2018). Sikap Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di SMA Negeri 5 Muaro Jambi. Edufisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 3(2).
Loviana, S., & Baskara, W. N. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Pada Kesiapan Pembelajaran Tadris Matematika IAIN Metro Lampung. Epsilon, 1(2). p-ISSN: 2685-2519 e-ISSN: 2715-6028.
Morgan, H. (2020). Best Practices for Implementing Remote Learning during a Pandemic. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, 93(3).
Nurlia, N., Hala, Y., Muchtar, R., Jumadi, O., & Taiyeb, M. (2017). Hubungan Antara Gaya Belajar, Kemandirian Belajar, dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Biologi Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2).
Pathoni, H., Astalini.,Kurniawan, D. A., & Perdana, A. (2019). Identifikasi Sikap Peserta Didik terhadap Mata Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Kota Jambi. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 8(1).
Permatasary, Y., Purwoko, A. A., & Muntari, M. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Instruction Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 4(1).
Pratiwi, E.H. (2020). Dampak COVID-19 Terhadap Kegiatan Pembelajaran Online di Sebuah Perguruan Tinggi Kristen di Indonesia. Perspektif Ilmu Pendidikan. 34(1). p-ISSN: 1411-5255 E-ISSN: 2581-2297.
Sianturi, B., Nurkumala, Y., & Hulu, Y. (2021). Proses Pembelajaran Secara Daring Selama Pandemi Covid-19 Di Universitas Pamulang. Proceeding Seminar Nasional, 1(1).
Zakaria, R. T. (2011). Penilaian sikap. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan, Badan Penelitian dan Pengembangan, Kementerian Pendidikan Nasional.
klik di sini 
