Pengaruh Kosakata Bahasa Arab dan Tahfiz Al-Qur’an Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa di Madrasah Aliyah Syaikh Zainuddin NW Anjani Lombok Timur
DOI:
10.29303/jipp.v9i3.2639Published:
2024-08-10Downloads
Abstract
Kosakata merupakan salah satu unsur bahasa terpenting yang harus dimiliki seseorang ketika mempelajari bahasa asing, begitu pula bahasa Arab. Menguasai kosakata bahasa Arab merupakan salah satu kunci dalam mempelajari bahasa Arab. Keterampilan berbahasa Arab yang harus dikuasai meliputi keterampilan menulis, berbicara, mendengarkan, dan membaca, dan pembelajaran bahasa Arab harus memperhatikan prinsip-prinsip bahasa di satu sisi dan prinsip-prinsip pengajaran bahasa di sisi lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang datanya berupa angka-angka, untuk menganalisis data yang terkumpul menggunakan analisis regresi linier berganda yaitu untuk mengetahui apakah seluruh variabel terikat atau bebas yang ada dalam model berpengaruh signifikan terhadap variabel terikat atau tidak bebas. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 12 orang siswa yang terdiri dari siswi MAPK Syaik Zainuddin NW Anjani. Tujuan penelitian ini adalah untuk menunjukkan bahwa keterampilan atau keterampilan berbahasa Arab berpusat pada pengalaman dan penguasaan kosakata yang kaya dan produktif. Adapun kesimpulan dalam penelitian ini adalah kosakata Bahasa arab memiliki hubungan yang dignifikan terhadap penguasaan materi dan hafalan Al-Quran mempunyai hubungan positif terhadap motivasi belajar siswa.
Keywords:
Hafalan Al-Qur’an, Kosakata Bahasa Arab, Motivasi Belajar SiswaReferences
Chalik, S. A. (2022). Quantum Teaching dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Shaut Al Arabiyyah, 10(2), 213–226.
Indah Puji, S. (2022). Implementasi Media Gambar Dalam Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Kelas Iii Mi Al-Ahliyah Kecamatan Kotabaru Kabupaten Karawang. Iain Purwokerto.
Khairi, A., Kohar, S., Widodo, H. K., Ghufron, M. A., Kamalludin, I., Prasetya, D., Prabowo, D. S., Setiawan, S., Syukron, A. A., & Anggraeni, D. (2022). Teknologi pembelajaran: Konsep dan pengembangannya di era society 5.0. Penerbit NEM.
Lestari, S. (2020). Pengembangan Karakter Berbasis Budaya Sekolah. CV. Pilar Nusantara.
Makbul, M. (2021). Metode pengumpulan data dan instrumen penelitian.
Munif, A. (2016). Pembelajaran Bahasa Arab. Penerbit Gawe Buku (Issue Pembelajaran Bahasa Arab).
Muradi, A. (2013). Tujuan pembelajaran bahasa asing (Arab) di Indonesia. Jurnal Al-Maqayis, 1(1).
Nasier, G. A. (2016). Pengaruh Minat Menghafal Al-Qur’an dan Kemampuan Berbahasa Arab terhadap Prestasi Tahfizh Al-Qur’an (Penelitian di Ma’had Tahfizh Al-Qur’an Roudlotul Jannah Tangerang). Institut PTIQ Jakarta.
Nusroh, S., & Luthfi, E. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Serta Cara Mengatasinya. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 71–92.
Paputungan, M. Z. (2020). Strategi Pengembangan Maharah Al-Kalam Siswa Dalam Mata Pelajaran Muhadatsah di Madrasah Aliyah Alkhairaat Kota Gorontalo. Lughawiyah: Journal of Arabic Education and Linguistics, 2(1), 26–36.
Qomusuddin, I. F., & Romlah, S. (2021). Analisis Data Kuantitatif dengan Program IBM SPSS Statistic 20.0. Deepublish.
Ramadhayanti, A. (2019). Aplikasi SPSS untuk penelitian dan riset pasar. Elex media komputindo.
Ridwan, R., & Awaluddin, A. F. (2019). Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Raodhatul Athfal. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 56–67.
Rosyidi, A. W., & Ni’mah, M. (2011). Memahami konsep dasar pembelajaran bahasa Arab. UIN-Maliki Press.
Sanwil, T., Utami, R., Hidayat, R., Ahyar, D. B., Rahmi, S., Bukhori, E. M., Febriani, S. R., Nisa, D. K., Mustakim, N., & Syukron, A. A. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Siswa SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Susan, N. (2019). Sosiologi konflik: teori-teori dan analisis. Kencana.
License
Copyright (c) 2024 Nur Fatimatuzzahrah, Lalu Supriadi, M. Rasyid Ridho
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
