Pengaruh Model Learning Cycle 5E Terhadap Penguasaan Konsep Elastisitas dan Hukum Hooke Peserta Didik Kelas XI
DOI:
10.29303/jipp.v9i4.2687Published:
2024-11-06Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh model learning cycle 5E terhadap penguaaaan konsep elastisitas dan hukum hooke peserta didik kelas XI. Jenis penelitian yang digunakan ialah kuasi eksperimen dengan desain penelitian pre test dan post test kontrol group design. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA SMAN 7 Mataram berjumlah 214 peserta didik yang terbagi menjadi 6 kelas. Pengambilan sampel penelitian menggunakan teknik purposive sampling, sehingga terpilih peserta didik kelas XI IPA 6 sebanyak 30 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 5 sebanyak 25 orang sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa pembelajaran menggunakan model learning cycle 5E, sedangkan kelas kontrol menggunakan model konvensional. Nilai rata-rata pre test dan post test yang diperoleh kelas eksperimen sebesar 77,29 dengan kriteria baik dan kelas kontrol sebesar 65,73 dengan kriteria cukup baik . Data pre test dan post test untuk kedua kelas homogen dan terdistrbusi normal. Data penguasaan konsep peserta didik dianalisis menggunakan uji-t cuplikan kembar. Hasil analisis data pre test dan post test diperoleh nilai sebesar 5,60 dengan nilai sebesar 2,00 dengan taraf signifikan 5%. Hasil analisis uji persentasi N-Gain diproleh untukkrlas eksperimen 51,44 kriteria sedang dan kelas kontrol sebesar 27,10 dengan kriteria rendah. Dengan demikian, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model learning cycle 5E terhadap penguasaan konsep elastisitas dan hukum hooke peserta didik kelas XI.
Keywords:
Elastisitas dan Hukum Hooke, Model Learning Cycle 5E, Penguasaan Konsep.References
Awal, S., Yani, A., & B.D, Amin (2015). Peranan Metode Pictorial Riddle Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Siswa SMAN 1 Bontonompo. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(2), 249-266.
Isnani, H. Z., Indrawati, & Subiki. (2018). Model Learning Cycle 5E Dalam Pembelajaran Fluida Dinamis Di SMA (Kajian Pada Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(1), 38-45.
Nisrina, N., Gunawan, & Harjono, A. (2016). Pembelajaran Kooperatif dengan Media Virtual untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fluida Statis Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi, 2(2), 66-72.
Perwita, D. P., Rohadi, N., & Sakti, I. (2019). Pengaruh Model Learning Cycle 5E Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Motivasi Belajar Dan Pemahaman Konsep Fisika Di SMAN 09 Kota Bengkulu. Jurnal Kumparan Fisika, 2(1 April), 25-32.
Rafiqah, Amin, F., & Wayong, M. (2019). Pengaruh Learning Cycle Berbasis Metode Konflik Kognitif Untuk meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(2), 133-139.
Setyo, A, A., Fathurrahman, M., dan Anwar, Z. (2020). Strategi Pembelajaran Problem Based Learning. Makassar: Yayasan Barcode.
Setyosari, Punaji (2013). Metode Penenlitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Shofiah, S., Lukito, A., & Siswono, T. (2018). Pembelajaran Learning Cycle 5E Berbasis Pengajuan Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X pada Topik Trigonometri. Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(1), 54-62.
Silaban, B. (2014). Hubungan Antara Penguasaan Konsep Fisika dan Kreativitas Dengan Kemampuan Memecahkan Masalah Pada Materi Pokok Listrik Statis. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 20(1), 65-75.
Sugiyono (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susdarwati, S., Sarwanto, S., & Cari, C. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Hukum Newton dan Penerapannya Kelas X SMAN 2 Mejayan. Jurnal Inkuiri, 5(3), 1-11.
Wicaksono, I., Jatmiko, B., & Prastowo, T. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Model Learning Cycle 5E Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Fluida Dinamis. Jurnal Pendidikan Sains Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya, 4(2), 518-524.
Zulchaidar, I. (2017). Penerapan Model Learning Cycle 5E Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMP Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Penelitian Pendidikan, 4(2), 137-143.
License
Copyright (c) 2024 Husrin Fauziah, Jannathin Ardhuha, Ni Nyoman Sri Putu Verawati, Hikmawati Hikmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
