Pengembangan Media Interaktif Berbasis Macromedia Flash Sebagai Bentuk Penguatan Keterampilan Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar
DOI:
10.29303/jipp.v6i3.275Published:
2021-11-13Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan media interaktif berbasis macromedia flash sebagai bentuk penguatan keterampilan membaca siswa kelas II sekolah dasar serta untuk mengetahui keefektifan produk hasil pengembangan media interaktif berbasis macromedia flash. Jenis penelitian ini adalah R & D (Research and Development) dengan model Alessi & Trollip. Metode pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner, dokumentasi dan tes. Jenis data yang digunakan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Subyek penelitian adalah siswa kelas II SDN 40 Cakranegara. Hasil penelitian secara umum menunjukkan bahwa skor dari validator media memperoleh persentase 71,2% dengan kategori layak, skor validator materi memperoleh persentase 94,4% dengan kategori sangat layak dan skor respon siswa memperoleh persentase 90,6% dengan uji efektifitas menggunakan N-Gain memperoleh skor nilai sebesar 0,72 yang artinya bahwa media interaktif efektif untuk digunakan sebagai bentuk penguatan keterampilan membaca siswa.Keywords:
media interaktif macromedia flash keterampilan membaca siswa.References
Alessi, S. M., & Trollip, S. R. (2001). Multimedia for Learning: Methods and Development (3rd ed.). Boston: Allyn and Bacon.
Fahmi, S., & Marsigit. (2014). Pengembangan Multimedia Macromedia Flash dengan Pendekatan Kontekstual dan Keefektifannya terhadap Sikap Siswa pada Matematika. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), Juni 2014, (90-98).
Gunawan, G., Purwoko, A. A., Ramdani, A., & Yustiqvar, M. (2021). Pembelajaran Menggunakan Learning Management System berbasis Moodle pada Masa Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Teacher Education, 2(1), 226-235.
Hadisaputra, S., Gunawan, G., & Yustiqvar, M. (2019). Effects of Green Chemistry Based Interactive Multimedia on the Students' Learning Outcomes and Scientific Literacy. Journal of Advanced Research in Dynamical and Control Systems (JARDCS), 11(7), 664-674.
Haeruddin (2017). Membuat Media Presentasi & Game Quiz Berbasis Flash. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Jannah, R., Tahir, M., & Setiawan, H. (2021). Pengembangan Media Buku Bergambar Materi Menulis Puisi Kelas IV SDN Jango Tahun Pelajaran 2020/2021. JURNAL CAHAYA MANDALIKA (JCM) e-ISSN 2721-4796, 2(1 Maret), 14-25.
Lestari, N. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Jateng: Penerbit Lakeisha.
Mardhatillah, & Trisdania, E. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di SD Kelas II Negeri Paya Peunaga Kecamatan Meureubo. Bina Gogik, 5(1).
Muhsyanur (2019). Pengembangan Keterampilan Membaca Suatu Keterampilan Berbahasa Reseptif. Sulawesi Selatan: Uniprima Press.
Mustadi, A., & et al. (2020). Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. Yogyakarta: UNY Press.
Nirmalasari, Santiani, & Rohmadi, H. M. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Getaran Hormanis. EduSains, 4(2), 74-94.
Setyosari, P. (2013). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.
Utami, F., Witono, H. H., & Setiawan, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint Tema 4 (Berbagai Pekerjaan) Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Science Instruction and Technology, 1(1).
Yustiqvar, M., Hadisaputra, S., & Gunawan, G. (2019). Analisis penguasaan konsep siswa yang belajar kimia menggunakan multimedia interaktif berbasis green chemistry. Jurnal Pijar Mipa, 14(3), 135-140.
Zulfa, L. N., Ermiana, I., & Affandi, L. H. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv B SDN 1 Rumak Kecamatan Kediri Tahun Pelajaran 2018/2019. Indonesia Journal of Elementary and Childhood Education, 1(2), 2020: 44-50.
klik di sini 
