Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kecerdasan Spritual Siswa
DOI:
10.29303/jipp.v9i3.2862Published:
2024-08-31Downloads
Abstract
Krisis moral yang melanda Indonesia memunculkan perhatian terhadap peran lembaga pendidikan dalam membentuk karakter generasi muda. Penelitian ini menyoroti tantangan dalam pendidikan agama Islam di SMP, terutama dalam menghadapi perubahan sosial dan teknologi. Guru PAI dihadapkan pada tugas yang kompleks untuk menyelaraskan pendidikan agama dengan kebutuhan siswa yang semakin beragam. Namun, peran guru PAI dalam meningkatkan kecerdasan spiritual siswa, terutama di SMPN 11 Mataram, belum sepenuhnya optimal. Kecerdasan spiritual memiliki dampak positif pada pembentukan kepribadian siswa. Oleh karena itu, penelitian dan pengabdian yang lebih intensif diperlukan untuk mengatasi permasalahan ini, termasuk pemahaman mendalam terhadap pendidikan agama, kebutuhan siswa, dan pengembangan metode pengajaran yang efektif. Dengan demikian, diharapkan pendidikan agama Islam dapat berperan secara maksimal dalam membentuk karakter dan kecerdasan spiritual generasi muda Indonesia.
Keywords:
Generasi, Kecerdasan, Krisis, Pendidikan Guru.References
Abadiyah, S., & Hidayah, U. (2024). EFEKTIFITAS MATERI AQIDAH AKHLAK DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN SPIRITUAL DAN EMOSIONAL SISWA. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(1), 373–384.
Awwaliyah, R., & Baharun, H. (2019). Pendidikan Islam dalam sistem pendidikan nasional (Telaah epistemologi terhadap problematika pendidikan Islam). Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 19(1), 34–49.
Hayati, M. (2018). Pembinaan moral keagamaan dan implikasinya terhadap perubahan perilaku narapidana di blok melati LP Kelas II A kota Mataram. Ibtida’iy: Jurnal Prodi PGMI, 4(1), 55–67.
Hidayati, N. (2018). INTERNALISASI NILAI-NILAI MORAL DALAM PEMBENTUKAN PERILAKU PESERTA DIDIK:(Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Mataram). Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 3(1), 57–73.
Inco, B., & Rofiq, M. H. (2022). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Religius. Chalim Journal of Teaching and Learning, 2(1), 35–44.
Ishaac, M. (2020). Pengembangan Model-Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Guepedia.
Jannah, F. (2013). Pendidikan Islam dalam sistem pendidikan nasional. Dinamika Ilmu, 13(2), 161–173.
Ottu, M. D. I., & Tamonob, P. (2021). Profesi Guru Adalah Misi Hidup. Penerbit Adab.
Rasnah, R. (2022). Guru Akidah Akhlak dalam Mengembangkan Kecerdasan Spritual Peserta Didik di MAN Pinrang. IAIN Parepare.
Rohmi, L. (2020). Dampak Program Kajian Ahad Pagi terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa di SMP Muhammadiyah 1 Ngawi. IAIN Ponorogo.
Safitri, D., & Sos, S. (2019). Menjadi guru profesional. PT. Indragiri Dot Com.
Sarie, F., Sutaguna, I. N. T., Par, S. S. T., Par, M., Suiraoka, I. P., St, S., Darwin Damanik, S. E., Se, M., Efrina, G., & Sari, R. (2023). Metodelogi penelitian. Cendikia Mulia Mandiri.
Shiddiq, R. (2020). Peran Guru Dan Budaya Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Qathrunâ, 7(2), 105–126.
Wijaya, M. S. P., Hidayat, R., & Rafida, T. (2019). Manajemen Sumberdaya Pendidik Dan Tenaga Kependidikan.
Sugiyono (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
License
Copyright (c) 2025 Deddy Ramdhani, Amri Rusdi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
