Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Lectora Inspire terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
DOI:
10.29303/jipp.v6i4.290Published:
2021-12-10Downloads
Abstract
Dunia pendidikan tidak bisa terlepas dari kemajuan ilmu pengetahuan termasuk perkembangan teknologi media pembelajaran. Melalui penggunaan teknologi media pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran. Apalagi pada era covid-19 ini, proses pembelajaran tidak sepenuhnya dilakukan dengan tatap muka sehingga diperlukan media pembelajaran sebagai bagian alat bantu. Inilah hal yang mendasari penelitian ini dilakukan. Jenis penelitian ini ialah jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes yang dianalisis melalui tahap 1) uji validitas konstruksi dan uji tingkat kesukaran, dan 2) uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas dan pengujian hipotesis. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII dan sampelnya ialah siswa kelas VIII A dan VIII B SMP Negeri 1 Ujan Mas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Lectora Inspire dilakukan pada kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol. Pada pretest, hasil belajar kelas kontrol adalah 60 dan kelas eksperimen adalah 57,78. Setelah dilakukan penggunaan media Lectora Inspire, kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 67,32 dan kelas eksperimen sebesar 72,24. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Lectora Inspire lebih efektif dibandingkan dengan kelas kontrol yang melakukan pembelajaran dengan media lain.
Keywords:
Interactive Learning Media Lectora Inspire Learning OutcomesReferences
Awwaliyah, R., & Hasan Baharun. (2018). Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional (Telaah Epistemologi Terhadap Problematika Pendidikan Islam). Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 19(1), 34–49.
Brown, F. G. (1985). Principles of Education and Psychological Testing. Rinehart and Winston.
Darmalaksana, W. (2020). WhatsApp Kuliah Mobile. Fakultas Ushuluddin UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Fathurrohman, M. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovataif: Alternatif Desain Pembelajaran Yang Menyenangkan. Ar- Ruzz Media.
Firman, F., & Rahayu, S. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2). https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659
Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Mobile computing devices in higher education: Student perspectives on learning with cellphones, smartphones & social media. Internet and Higher Education, 19.
Larlen (2013). Persiapan Guru Bagi Proses Belajar Mengajar. Jurnal Penelitian (Edisi Khusus PGSD), 3(1).
Milman, N., & Watkins, R. (2014). Distance Learning (Vol. 11, Issue 4). USDLA. https://www.usdla.org/wp-content/uploads/ 2015/09 Vol.11 No.4. 2014.pdf
Moore, J. L., Dickson-Deane, C., & Galyen, K. (2011). E-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same? Internet and Higher Education, 14(2).
Mulyasa, E. (2005). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosda.
Nasir, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Web Di Kelas VIII SMP UNISMUH Makassar. Akademika, 9(01), 127–138. https://doi.org/10.34005/akad emika.v9i01.813
Nurbaiti, U. C. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Analisis Lectora Inspire. Educatio, 12(1). https://doi.org/10.29408/edc.v12i1.1320
Otoluwa, Y., Eraku, S., & Yusuf, D. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Lectora Inspire Yang Diintegrasikan Dengan Camtasia Studio Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Sistem Informasi Geografi. Jambura Geo Education Journal. https://doi.org/10.34312/jgej.v1i1.4041
Tambunan, I. R., & Purba, S. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Lectora Inspire Untuk Mata Pelajaran Dasar Dan Pengukuran Listrik Kelas X Di SMK Swasta Imelda Medan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 24–34.
Ulfatuzzahara, T. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Lectora Inspire Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMPN Dau Malang. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 3(1), 1–6.
Widyawati (2017). Pemanfaatan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi Dan Informasi Untuk Peningkatan Kualitas Bacaan Al-Qur’an (Studi Kasus SMK Telekomunikasi Tunas Harapan Semarang dan SMK Saraswati Salatiga). IAIN Salatiga.
klik di sini 
