Penerapan Metode Index Card Match Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadis
DOI:
10.29303/jipp.v10i2.3329Published:
2025-04-24Downloads
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi aktif dan kemampuan menghafal siswa dalam mata pelajaran Al-Qur'an Hadis di kelas IV MI Al-Islahuddiny, yang disebabkan oleh dominasi metode pembelajaran tradisional seperti ceramah dan drill. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas penerapan metode Index Card Match dalam meningkatkan kemampuan menghafal siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes kemampuan menghafal, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kualitas pembelajaran, yaitu: (1) aktivitas guru meningkat dari skor 9 menjadi 15, (2) aktivitas siswa meningkat dari skor 33 menjadi 47, dan (3) nilai rata-rata siswa meningkat dari 65,88 menjadi 83, dengan ketuntasan klasikal yang naik dari 35,29% menjadi 88,23%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode Index Card Match efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, meningkatkan kemampuan kognitif, serta mendorong keterlibatan sosial siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis.
Keywords:
Al-Qur’an Hadis, Index Card Match, Kemampuan MenghafalReferences
Akhwan, M. (2020). Peningkatan dan Standarisasi Mutu Pendidikan: Tinjauan atas UU, Kurikulum dan Kemampuan Guru. el-Tarbawi, 19(1), 1-16.
Al Munawwarah, R., Mukhtar, M., & Mustafa, H. (2023). Analisis Profesionalisme Guru Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan. Bata Ilyas Educational Management Review, 3(2). https://doi.org/10.37531/biemr.v3i2.94
Andhika, M. R., & Setiawan, A. (2022). Penerapan Model Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pelajaran Ips Kelas Iv Min 8 Aceh Barat. Al-Madaris Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 3(1), 63-75. https://doi.org/10.47887/amd.v3i1.59
Annisa, F., & Marlina, M. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Peseta Didik. Jurnal Basicedu: Research dan Learning in Elemnetary Education, 3(4), 1047–1054. 10.31004/basicedu.v3i4.209
Aprianto, D., & Wahyudi, A. (2023). Integrasi Manajemen Kurikulum, Pengembangan Profesional Guru, dan Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(3), 150-160. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i3.30950
Cholifah, T., & Umah, N. (2023). Pengaruh metode pembelajaran Index Card Match terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SD. Jurnal Education and Development, 11(2), 45–51. https://doi.org/10.37081/ed.v11i2.4555
Eva, N., & Gustina Citra, A. (2020). Kontribusi Interaksi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Menggunakan Alat Peraga Mini Zoo Mata Pelajaran IPA terhadap Hasil Belajar Siswa MI. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(3), 234-240. http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v5i1.2747
Fitri, R. M., Toharudin, M., & Rizkhi, A. (2022). Penggunaan Media Pembelajaran Kartu Kata pada Siswa Kelas 4 SDIT Nurul Hidayah. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 3(01), 56-66.
https://doi.org/10.46772/jamu.v3i01.856
Ismail, I., Iskandar, I., & Rosidi, M. I. (2022). Meningkatkan Kualitas Pendidikan: Peran Vital Profesi Guru di Indonesia. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(3). https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i3.28203
Mahmudah, I. (2023). Analisis Kesulitan Mahasiswa Pendidikan Guru MI dalam Menyusun Perencanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(2), 191-203. https://doi.org/10.52166/mida.v6i2.4168
Murdiyono, M. (2024). Implementasi Perencanaan Pembelajaran untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah. Jurnal Penabiblos, 15(2), 123-130. https://doi.org/10.61179/jurnalpenabiblos.v15i2.624
Oktaviani, L., Aulia, U. Y., & Marzuki. (2024). Active learning models type Index Card Match: Improve the learning outcomes students in the Pancasila education. Mimbar Ilmu, 29(2), 123–130. https://doi.org/10.23887/mi.v29i2.73644
Rahmadani Putri, Y., Syafitri Amizi, D., & Hendrizal, H. (2024). Profesionalisme Guru Dan Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 43529–43535. http://jptam.org/index.php/jptam/article/view/23990
Rambe, R. N. K. (2018). Penerapan strategi Index Card Match untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa indonesia. Jurnal tarbiyah, 25(1). http://dx.doi.org/10.30829/tar.v25i1.237
Raskadi, R. (2023). Pengaruh Program Sertifikasi Guru terhadap Profesionalisme dan Mutu Pendidikan di Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2754–2760. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1941
Solekhah, I., Khasanah, N., & Hariz, A. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Bercerita Berbasis Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Pada Materi Ekosistem. Bioeduca: Journal of Biology Education, 2(1), 40-51. https://doi.org/10.21580/bioeduca.v2i1.5998
Sulastri, S., Fitria, H., & Martha, A. (2022). Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal of Education Research, 1(3). https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.30
License
Copyright (c) 2025 Nurul Hidayah, Sobiah Puspaningrum
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
