Penguatan Pendidikan Karakter Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka
DOI:
10.29303/jipp.v10i3.3478Published:
2025-08-31Downloads
Abstract
Pendidikan karakter adalah proses penting yang berfungsi dalam mengembangkan kepribadian siswa secara menyeluruh, meliputi aspek sikap, moral, dan perilaku. Sekolah memegang peran penting dalam memperkuat karakter, salah satunya melalui kegiatan ekstrakurikuler seperti Pramuka. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kegiatan pramuka di SMK Ash-Shoheh 1 dalam memperkuat karakter siswa. Metode yang diterapkan adalah metode fenomenologi dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan yang terlibat dalam penelitian ini meliputi kepala sekolah, pembina Pramuka, serta siswa yang aktif berpartisipasi dalam kegiatan tersebut. Analisis data dilakukan dalam tiga langlah utama, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa kegiatan Pramuka memberikan kontribusi yang signifikan dalam penguatan karakter siswa melalui lima indikator utama, yaitu keteladanan, pembelajaran, pemberdayaan dan pembudayaan, penguatan, serta penilaian. Nilai seperti kedisiplinan, tanggung jawab, kerja sama, dan jiwa kepemimpinan berkembang melalui proses kegiatan yang berlangsung secara teratur dan terstruktur. Dengan demikian, kegiatan Pramuka di sekolah ini terbukti menjadi metode yang efektif dalam membentuk siswa menjadi individu yang mandiri, bertanggung jawab, dan siap menghadapi berbagai tantangan di masa depan.
Keywords:
Ekstrakurikuler, Penguatan Karakter, PramukaReferences
Agustina, et al. (2024). Upaya Pembentukan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Peserta Didik di SD Negeri Kota Baru. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(10), 38-47. https://doi.org/10.5281/zenodo.11314069
Darmawan, D., & Ila Rosmilawati. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembiasaan Pada Program Paket C di Lembaga PKBM Negeri 21 Tebet Timur Jakarta. Jurnal Eksistensi Pendidikan Luar Sekolah (E-Plus), 5(1), 104-112).
Gestiardi, R., & Suyitno. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Sekolah Dasar Di Era Pandemi. Jurnal Pendidikan Karakter, 12 (1), 1-11.
Hanifah, Nur., et al. (2024). Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa di MTs Al-Muta’allimin Patokbeusi Subang. LEB: Journal of Law Education and Business, 2(2), 729-736.
Hendriana, E. C., & Jacobus, A. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui Keteladanan dan Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2), 25-29.
Kemendikbud. (2018). Permendikbud Nomor 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan Formal. Jakarta: Kemendikbud.
Ksanjaya, R., & Rahayu, E. T. (2022). Motivasi Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Futsal di SMA Negeri 1 Blanakan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5), 6094-6099.
Muhimmah, B. D. (2022). Penerapan Metode Learning by Doing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara (Speaking Skill) Pada Materi Procedure Text di Kelas IX C. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 2(4), 294-301.
Munawaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 141-156.
Munzahri. (2021). Pengembangan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di SLTA Kota Banda Aceh. Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam, 3(1), 265-280.
Nurdin, Jahada, & Anhusadar, L. (2022). Membentuk Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka pada Anak Usia 6-8 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 952-959.
Octavia, E., & Suharningsih. (2017). Hubungan Kegiatan ekstrakurikuler pramuka dengan Sikap Kepemimpinan Siswa di SMP Negeri 4 Sidoarjo Kabupaten. Kajian Moral dan Kewarganegaraan, 5(2), 318-322. https://doi.org/10.26740/kmkn.v5n02.p%25p
Puspitasari, E. (2014). Penguatan Pendidikan Karakter. Jurnal Edueksos, 3(2), 45-57.
Putri, F. N. (2020). Pendidikan Karakter Siswa Melalui Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(1), 16-24.
Suyanto. (2019). Fenomenologi Sebagai Metode dalam Penelitian Pertunjukan Teater Musikal. Lakon, Jurnal Pengkajian & Penciptaan Wayang, 16(1), 26-32.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896-2910.
Widodo, H. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter di SD Muhammadiyah Macanan Sleman Yogyakarta. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 22(1), 40-51.
Witastuti, M. E. E., et al. (2024). Pengaruh Student Agency terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran yang Dimediasi Motivasi Diri. Journal of Education Research, 5(2), 1056-1063.
Woro, S., & Marzuki. (2016). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka dalam Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Peserta Didik di SMP Negeri 2 Windusari Magelang. Jurnal Pendidikan Karakter, 6(1), 59-73.
License
Copyright (c) 2025 Isa Rakhmawati, Syadeli Hanafi, Dadan Darmawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
