Analysis of Problems in Science Learning at The Elementary School
DOI:
10.29303/jipp.v7i1.349Published:
2022-02-22Downloads
Abstract
Natural Sciences (IPA) is a science that studies nature along with its contents. IPA becomes one of the compulsory subjects in elementary school. The aim of this study was to describe problems in IPA learning at the elementary school level in terms of child development. This type of research is qualified descriptive. Data collection is carried out by methods of observation in schools and analyzing the relationship of findings with literature studies based on expert theories and previous research. The results of information analysis and research findings are strengthened by providing recommendations for solutions in problem solving, namely the design of a relevant learning model to be applied in IPA learning in elementary school. The results of this study are expected to provide contributions and be used as a reference in the development and strengthening of the quality in IPA learning at elementary schools level. To develop a learning model which can improve the quality of IPA learning, instructional design teachers/designers can pay attention to the main problems found in this study.Keywords:
Child Development Elementary School IPA Learning Problems.References
Alfin, Jauharti (2014). Analisis Karakteristik Siswa Pada Sekolah Dasar. Prosiding Halaqoh Nasional & Seminar Internasional Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Ampel Surabaya.
Andriani, Arnika (2016). Peningkatan Keterampilan Bercerita Melalui Penggunaan Metode Pembelajaran Paired Story Telling. Jurnal PGSD UNS.
Andriani, Iswah (2008). Memahami Pola Perkembangan Bahasa Anak dalam Konteks Pendidikan. Jurnal Tadris.
Ardi, Eka (2014). Pengaruh Metode Pembelajaran TSTS Berbantuan Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD.
Barlia, Lily (2011). Konstruktivisme dalam Pembelajaran Sains di SD. Jurnal Cakrawala Pendidikan: UPI Bandung.
Djafar, Resmin (2009). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SDN Sijoli Melalui Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat. Jurnal Kreatif Tadulako.
Durandi, Winarti (2009). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Khususnya Materi Energi dan Perubahannya Melalui Pembelajaran Quantum Teaching di Kelas V SDN Inpres Metamaling. Jurnal Kreatif Tadulako.
Eliyarti, E., Rahayu, C., & Zakirman, Z. (2020). Penerapan Bahan Ajar Fisika Dengan Variasi Bentuk Tugas Berbasis Web Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Teknik. Jurnal Pendidikan Fisika, 10(2), 82–90.
Ermawati (2010). Peningkatan Keterampilan Proses IPA melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah di Kelas IV SD. Jurnal PGSD UNS.
Hutagalung, Roninda (2012). Meningkatkan Kemampuan Bercerita Melalui Gambar dalam Pembelajaran IPA Siswa Kelas III SD. Jurnal PGSD Unimed.
Jannah, Miftahul (2011). Kemampuan Mahasiswa Calon Guru MI dalam Evaluasi Pembelajaran IPA. ConferenceProcedings-ARICIS I.
Kesuma, D. S., Zakirman, Z., Berli, A. U., Meilisa, M., & Rahayu, C. (2022). Fun Science Methods to Improve Student s ’ Activeness in Science Learning. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 530–538.
Kumape, Sitilin (2009). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa tentang IPA di Kelas vi sd Inpres Palupi. Jurnal Kreatif Tadulako.
Manto, Sarkia (2009). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Konsep Organ Tubuh Manusia Melalui Model Pembelajaran Langsung di Kelas IV SDN 02 Karamat. Jurnal Kreatif Tadulako.
Medriadi, Rosane (2011). Pengembangan Model Siklus Belajar untuk Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Aplikasi Konsep dalam Bidang Sains di SD. Jurnal Exacta.
Melly, Rina (2017). Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar Siswa pada Subtema Hidup Rukun dengan Teman Bermain di Kelas II SDN 14 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNSYIAH. Vol. 2 No 1.
Ningsih, Suwarti (2009). Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Bercerita Siswa Kelas III SD N 1 Beringin Jaya Kecamatan Bumi Raya Kabupaten Morowali. Jurnal Kreatif Tadulako.
Pawati, Yati (2016). Motivasi untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Memahami Pelajaran IPA dan Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains dan Humaniora
Pawestri, Lia (2016). Pengembangan Model Rangka Manusia pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Bakulan. Jurnal PGSD.
Sukayasa, Nurmala (2009). Penerapan Model Pembelajaran Tutor Teman Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Toli-toli. Jurnal Kreatif Tadulako.
Susandi, Ari (2011). Analisis Assesmen dan Evaluasi Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Seminar Nasional Biologi, IPA dan Pembelajarannya: UM Jember.
Tursinawati (2013). Analisis Kemunculan Sikap Ilmiah Siswa dalam Pelaksanaan Percobaan pada Pembelajaran IPA di SDN Kota Banda Aceh. Jurnal Pionir.
Wayan, Lasmini (2009). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDN 2 Tatura. Jurnal Kreatif Tadulako.
Widodo, Sutrisno (2010). Evaluasi dalam Pembelajaran Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal KTP Universitas Negeri Surabaya.
Wursyastuti, Sri, (2008). Inovasi Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nomor 9.
Zubaidah, Eni (2004). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini dan Teknik Pengembangannya di Sekolah. Jurnal Cakrawala Pendidikan.
Zakirman, Z. (2017). Kelompok Gaya Belajar Reflektor Menurut Teori Honey Mumford Dalam Paradigma Perpustakaan. Shaut Al-Muktabah :Jurnal Perpustakaan, Arsip Dan Dokumentasi, 8(2), 133–142. https://doi.org/10.15548/shaut.v9i2.112
Zakirman, Z., Lufri, L., Khairani, K., & Rahayu, C. (2020). The effect of using play-thinkpair-share ( PTPS ) model to improve student learning outcomes in magnet topic for elementary school. IOP Conference Series: Journal of Physics, 1481, 0–11. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1481/1/012078
Zakirman, Z., Gusta, W., & Putri, S. D. (2021). All About To Be A Good Teacher. Padang: Jasa Surya.
klik di sini 
