Analisis Pelaksanaan Program Asessmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) di SD Negeri Senurus, Lombok Tengah
DOI:
10.29303/jipp.v10i2.3654Published:
2025-05-31Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) di SD Negeri Senurus, Lombok Tengah Tahun Ajaran 2024/2025, yang merupakan sekolah dasar di wilayah pedesaan dengan keterbatasan akses teknologi dan jaringan internet. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, proktor, dan siswa kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan ANBK dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap persiapan meliputi sosialisasi, pelatihan penggunaan komputer, dan cek sarana prasarana. Tahap pelaksanaan berjalan secara daring menggunakan ChromeBook dan aplikasi ExamBrowser, didukung peran teknisi dan proktor. Tahap evaluasi dilakukan untuk meninjau hambatan teknis yang terjadi, seperti gangguan server dan perangkat tidak stabil. Meskipun terdapat kendala, ANBK dapat dilaksanakan dengan cukup lancar berkat dukungan manajemen sekolah dan kesiapan semua pihak. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan infrastruktur dan pelatihan teknis sebagai solusi untuk pelaksanaan ANBK di sekolah terpencil.
Keywords:
Program asessmen nasional, asessmen berbasis komputer, sekolah dasarReferences
Arikunto, S. (2010). Metode Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Fadilah, D. & Hayati, N. (2022). Analisis Pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer di Sekolah Penggerak SDN 3 Pringgasela Selatan. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 252-264
Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Nasional. (2021). “Prosedur Operasional Standar Penyelenggaraan Asesmen Nasional.” Peraturan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 030/H/PG.00/2021.
Kharismawati, S. A. (2022). Evaluasi Pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer di Sekolah Dasar Terpencil. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(2), 229–234. https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i2.372
Kusnandar. (2013). Pengembangan Model Pendayagunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (TIK) Untuk Pendidikan Daerah Terpencil, Tertinggal dan Terdepan. Jurnal Kwangsan, 1(2), 122-142. DOI. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v1n2.p122--142
Mahatika, A., & Trisoni, R. (2022). The Effectiveness of ANBK Implementation in Raising the Educational Quality of Elementary School. Idarah: Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan. https://journal.iainlhokseumawe.ac.id/index.php/idarah/article/view/813/426
Manggaranti, Sumartiningsih, S., Yuwono, A. (2024). Analisis Penilaian Asesmen Nasional Berbasis Komputer Terhadap Kemajuan Pendidikan di Indonesia. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 125-134
Manik, M. (2022). Kesiapan siswa dalam menghadapi Asesmen Nasional berbasis komputer. Jurnal Pendidikan Asatiza: Jurnal Pendidikan, 3(1), 1–10. https://ejournal.stai-tbh.ac.id/index.php/asatiza
Mustari, M. (2023). Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Manajemen Pendidikan. Bandung: Gunung Djati Publishing.
Rahmawati, K., Nurhidayah, A. B., Syaharani, N. A., Lasarus, Y. M., & Permata, S. D. (2021). Implementasi ANBK terhadap kesiapan mental peserta didik. Education and Learning of Elementary School. https://ejournal.stkipmodernngawi.ac.id/index.php/ELES/article/view/412/193
Santi, M., & Prajana, A. (2018). Analisis implementasi ujian nasional berbasis komputer dan berbasis kertas di SMPN 3 Ingin Jaya Kabupaten Aceh. Cyberspace : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/cyberspace/article/view/3997
Wildan, A. (2022). Implementasi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK). HASBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 13-22
License
Copyright (c) 2025 Rahayu Praya Ningsih, Nurlaila Hidayati, Mohamad Mustari, Syarifuddin Syarifuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
