Pengaruh Model Student Centered Learning Berbantu Spin The Wheel Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 104 Palembang
DOI:
10.29303/jipp.v10i3.3724Published:
2025-08-06Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model student centered learning berbantu spin the wheel terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 104 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain true experimental berbentuk posttest-only control design. Sampel diambil secara simple random sampling, terdiri dari dua kelas: VC sebagai kontrol dan VD sebagai eksperimen, dengan total 60 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui tes posttest berbentuk pilihan ganda. Analisis data menggunakan uji prasyarat dan uji independent t-test menunjukkan nilai signifikansi (2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai = 5,530 sedangkan = 1,672 yaitu artinya > atau 530 > 1,672 yang berarti menandakan bahwa terdapat pengaruh signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Student Centered Learning berbantu Spin The Wheel berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas V SDN 104 Palembang.
Keywords:
Hasil Belajar, IPAS, Student Centered Learning, Spin The WheelReferences
Aini, et al, I. N. (2024). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Belajar IPAS Pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1186-1197.
Anggraini, A. (2023). Pengembangan Media Spinning Wheel Pada Pembelajaran Tematik Kelas III Di Sekolah Dasar Negeri Pondok Joyo 01 Jember. Jurnal Undergraduate thesis, UIN KH Achmad Siddiq Jember.
Awwaliyah, N. K., & Fatimah, M. (2024). Implementasi Student Centered Learning pada Mata Pelajaran PAI Kelas IX SMP Insan Cendekia Boarding School Sukoharjo. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) , 4(3), 1083-1094.
Dianova, F. R., & Anwar, N. (2024). Analisis Butir Uji Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, dan Daya Pembeda Soal Sumatif Bahasa Arab SD Islam. Jurnal Bahasa Daerah Indonesia, 1(3), 13-13.
Dwianty, R. J., Disurya, R., & Putri, M. K. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Roda Berputar Terhadap Minat Belajar Siswa Mata Pelajaran PPKN SDN 136 Palembang. Jurnal Cerdas Proklamator, 12(1), 74-84.
Ekowati, et al. (2023). Pengaruh Pendekatan Student Center Learning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani. Journal on Education , 5(3), 9618-9628.
Ghaniem, et al, A. F. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jakarta: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Hanun , S. F., Rahman, Y., & Husnita, H. (2023). Penerapan Metode Project Based Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar PAI Siswa. Educativo: Jurnal Pendidikan.
Jannah, et al, A. (2024). Penerapan Pendekatan Student Centered Learning Berbasis Diskusi Pada Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan dan Permikiran, 19(1), 1328-1334.
Kustandi, C., & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: KENCANA.
Mahmud, et al, S. (2023). Media Pembelajaran. Cirebon Jawa Barat: Penerbit Lovrinz Publishing.
Muayyadah, D. A., Hadi, F. R., & Isdarwati, T. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Materi Puisi Melalui Media Spin The Wheel Pada Kelas IV. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , 9(2), 4416-4428.
Pangestu, W. A., Nurhaedah, & Hartoto. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Spinning Wheel Game Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar . Pinisi Jornal Of Education 4(3), 34-56.
Panggabean, et al, S. (2021). Sistem Student Centerd Learning Dan Teacher Center Learning. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Pratiwi, F. E., Afriatun, A., & Kusuma, A. B. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPAS Melalui Model Problem Based Learning Terintegrasi TaRL pada Siswa Kelas IV SD Negeri Datar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan , 3(3), 165-174.
Rahmafitri, F., Deswita, E., & Trisoni, R. (2024). Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka dan Implikasinya Terhadap Kualitas Pendidikan. Dirasah: Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam , 7(1), 45-55.
Salamah, R. E., & Rifayanti, Z. E. (2023). Pengaruh Pembelajaran Student Centered Learning (SCL) Terhadap Prestasi Akademik dan Keterampilam Sosisal Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Caruban: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 6(3), 377-384.
Sarnoto, et al, A. Z. (2023). Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Student Center Learning terhadap Hasil Belajar: Studi Literatur Review. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 11(2), 615-628.
Simanjuntak, et al, H. (2022). Mutu Pendidikan Untuk Jenjang Sekolah Dasar. Pasuruan: CV. Penerbit Qiara Media.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D Dan Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Albeta, Cv.
Utama, E. V. (2024). Efektifitas Media Spin The Wheel Dalam Meningkatkan Kemampuan Kemampuan Konitif Pembelajaran IPA Di Kelas V. (Doctoral dissertation, Institut agama islam negeri curup).
Widodo, et al, S. (2023). Buku Ajar Metode Penelitian. Pangkal Pinang: Penerbit Cv Science Techno Direct.
Widyasari, D., Miyono, N., & Saputro, S. A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 61-67.
Wiharsih, N. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Model Student Centered Learning (SCL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III SD Negeri Tanjungsari 01. (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
License
Copyright (c) 2025 Inka Maharani, Mega Kusuma Putri, Kiky Aryaningrum
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
