Pengembangan Soal Berbasis Kahoot Pada Materi Kue Dari Adonan Puff Pastry Untuk Siswa Fase F Kuliner
DOI:
10.29303/jipp.v10i4.3891Published:
2025-10-30Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal pilihan ganda berbasis aplikasi Kahoot pada materi aneka kue dari adonan Puff pastry untuk siswa Fase F program keahlian kuliner, serta menilai kelayakan dan respon peserta didik terhadap instrumen tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D, yang terdiri dari tahap perencanaan, pengembangan, dan uji coba terbatas. Produk yang dikembangkan berupa 30 soal pilihan ganda yang dimuat dalam platform Kahoot untuk menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan. Hasil uji coba terhadap 33 siswa menunjukkan bahwa 23 butir soal dinyatakan valid dengan indeks validitas di atas 0,344. Soal memiliki reliabilitas sangat tinggi dengan nilai KR-20 sebesar 0,84. Daya beda soal tergolong baik, dengan 74% soal mampu membedakan kemampuan siswa, dan 86,96% pengecoh berfungsi optimal. Tingkat kesukaran soal berada pada kategori sedang. Respon peserta didik terhadap penggunaan Kahoot juga sangat positif, dengan rata-rata skor kepuasan sebesar 87,5%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa soal berbasis Kahoot yang dikembangkan layak digunakan sebagai media evaluasi pembelajaran pada materi Puff pastry di SMK.
Keywords:
Pengembangan, Soal, Kahoot, Puff pastryReferences
Arifudin, O. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. In Jurnal Al-Amar (Jaa) (Vol. 2, Issue 1).
Arikunto, S. (2020). Dasar-dasar evaluasi pendidikan (ed. revisi). Jakarta: Bumi Aksara
Aryati, M. D., Wijoyo, S. H., & Herlambang, A. D. (2023). Pengembangan Tes bentuk soal pilihan ganda dan uraian berbasis higher order thinking skills (HOTS) pada ranah kognitif mata pelajaran pemrograman dasar (Studi pada SMK Negeri 12 Malang). Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 10(1), 1-10.
Asri, F., Baidowi, B., Novitasari, D., & Turmuzi, M. (2022). Analisis Soal Matematika Tipe Higher Order Thingking Skill (Hots) Kelas Vii Mts Pondok Pesantren Khairul Fatihin Nw Ijobalit. Griya Journal Of Mathematics Education And Application, 2(3), 793-803.
Damayanti, N. A., & Dewi, R. M. (2021). Pengembangan aplikasi kahoot sebagai media evaluasi hasil belajar siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1647-1659.
Dwilestari, E., Yulianingsih, W., Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Gedung O-, L., & Lidah Wetan Sby Kode Pos, J. (2022). Penerapan Media Kuis Interaktif Kahoot Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik Paket B Di Skb Gudo Kabupaten Jombang. J+Plus: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah, 11(2), 1–13.
Febrianti, N. R., & Susilowibowo, J. (2023). Nadia Rizka Febrianti, Joni Susilowibowo: Pengembangan Asesmen Berbasis Kahoot Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar Akuntansi Kelas X Akuntansi. Https://Journal.Inspirasi.Or.Id/Index.Php/Edunusa
Hutabarat, M. A., Batu, R. A. M. L., Situmorang, I. B., & Puteri, A. (2024). Analisis Instrumen Tes Pembelajaran Fisika Pada Materi Besaran Dan Pengukuran Untuk Siswa Kelas X Di Sma Negeri 1 Sunggal. Jurnal Penelitian Multidisiplin Terpadu, 8(6).
Miftahuddin, A., Nurfalah, E., & Yuliastuti, R. (2021). Tantangan Guru Dalam Menyusun Soal Matematika Smk Berbasis Hots Di Masa Pandemi Covid 19. In Jurnal Riset Pembelajaran Matematika (Vol. 3, Issue 2). Http://Journal.Unirow.Ac.Id/Index.Php/Jrpm
Puspasari, H., & Puspita, W. (2022). Uji Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Mahasiswa Terhadap Pemilihan Suplemen Kesehatan Dalam Menghadapi Covid-19. Jurnal Kesehatan, 13(1), 65-71.
Sausannuri, I., Najah Ghoida, S., & Widyaningrum, T. (N.D.). Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Berbasis Kuis Sebagai Alat Ukur Hasil Belajar Siswa Pada Materi Biologi Di Sman 1 Kasihan.
Syazali, M. (2014). Evaluasi pembelajaran matematika. Jakarta: Kencana. [Dikutip melalui Arwinda & Prasetyo, 2024] (2024). Analisis Akurasi Soal Pilihan Ganda Materi Rangka Manusia Pada Ulangan Harian Siswa Di Sekolah Dasar. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(3), 806–821. Https://Doi.Org/10.14421/Njpi.2024.V4i3-14
Tanjung, R. N. P. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Kelas X SMK Negeri 1 Lubuk Pakam (Doctoral dissertation, UNIMED).
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974) dikutip melalui Sihombing, B. (2024). Model Pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Journal of Islamic Education El Madani, 4(1), 11-19.
Zuhri, N. Z., Syihabuddin, S., & Tatang, T. (2024). Analisis Validitas, Reliabilitas, Dan Tingkat Kesukaran Soal Bahasa Arab Tingkat Smp Berbasis Artificial Intelligence (Ai) Melalui Platform Questionwell. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 4(2), 693–704. Https://Doi.Org/10.53299/Jppi.V4i2.576
License
Copyright (c) 2025 Nur Ifani Chairunnisa, Nugrahani Astuti, Ita Fatkhur Romadhoni, Mauren Gita Miranti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
