Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Permainan Make A Match Terhadap Kemampuan Literasi Awal Anak Kelompok B TK Negeri 02 Keruak
DOI:
10.29303/jipp.v10i4.3999Published:
2025-11-30Downloads
Abstract
Penelitian ini berujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis permainan Make A Match untuk meningkatkan literasi awal anak kelompok B di TK Negeri 02 Keruak. Penelitian ini dilakukan di TK Negeri 02 Keruak. Subjek pada penelitian ini adalah 15 peserta didik pada kelompok B. Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen dengan desain control group pretest post-test. Teknik pengumpulan data yang digunakan diantaranya uji validitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan bantuan aplikasi SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis permainan Make A Match untuk meningkatkan literasi awal anak kelompok B. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikasi (sig. 2-tailed) sebesar 0,001, yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, hipotesis nol (HO) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran Make A Match terdapat pengaruh untuk meningkatkan literasi awal anak kelompok B di TK Negeri 02 Keruak Tahun ajaran 2024/2025.
Keywords:
Anak Usia Dini, literasi awal anak, Make A MatchReferences
Andini, R., Pramono, E., & Suryana, D. (2020). Penerapan model pembelajaran berbasis permainan untuk meningkatkan keterampilan sosial anak usia dini. Jurnal Obsesi, 4(2), 905–915.
Ariyani, A., & Apon, A. (2023). Children’s early reading ability through makea-match based number card play activities. TEMATIK: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1).
Astini , B. N., Mertina, Fahruddin, (2024), Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Kelompok B Di Paud Semai Harapan Bangsa Tahun 2024, Universitas Mataram, Vol. 4, No. 3 (2024), p-ISSN: 2829-0348, eISSN:2829-033X.
Astini , B. N., Nuraini, Abdul Kadir Jaelani, I Nyoman Suarta, (2022), Identifikasi Pemanfaatan Alat Permainan Edukatif (APE) Dalam Mengembangkan Bahasa Anak, Jurnal Of Classroom Action Research, program studi PG PAUD, Universitas Mataram, DOI: 10.29303/jcar.v5il.2817.
Astuti, D., & Lestari, I. (2022). Peningkatan Kemampuan Literasi Anak Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Make a Match di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3456–3464. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2567
Hayati, N. N., & Syahrul, S. (2021). The development of matching game as media to teach vocabulary for elementary school students. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 97–106. Kemendikbud. (2021). Indeks Aktivitas Literasi Membaca 2021. Jakarta: Pusat Data dan Statistik Pendidikan. Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 45–57.
Lestari, S., & Wulandari, T. (2021). Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 15–24.
Mayasari, J., Murtono, M., & Purbasari, I. (2020). Implementasi model pembelajaran Make A Match berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. Journal on Education, 2(4), 343–351.
Nufitasari, N., Mardiyyaningsih, A. N., & Tenriawaru, A. B. (2024). Improving students learning outcomes through implementing Make-a-Match cooperative model on human respiratory system topic. Jurnal Pijar Mipa, 19(5), 922–927.
Prasetyo, A., & Hidayati, S. (2021). Efektivitas Model Make a Match terhadap Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 89–98. https://doi.org/10.17509/cd.v12i2.37892
Pratiwi, Y. (2019). Peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui model Make a Match di sekolah dasar. Jurnal Sekolah Dasar, 28(2), 117–126.
Rahayu, F., & Sutrisno, S. (2020). Pengaruh Permainan Kartu Edukatif terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 15–24. https://doi.org/10.29313/ga.v4i1.5602
Sani, R. A. (2019). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Sari, D., & Putra, M. (2020). Pembelajaran berbasis permainan untuk meningkatkan minat belajar anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 1–9.
Siti Komariah, A., Yulianingsih, Y., & Kurnia, A. (2021). Hubungan antara kegiatan bermain make a match dengan kemampuan berhitung anak usia dini. Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2).
Snow, C. E., & Matthews, T. J. (2022). Reading and language development: A critical perspective. Annual Review of Applied Linguistics, 42, 23–45.
Vygotsky, L. S. (2018). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wardani, K., & Astuti, S. (2020). Inovasi model pembelajaran kooperatif di era digital. Jurnal Inovasi Pendidikan, 12(2), 123–134.
Yuliani, N., & Suryani, D. (2022). Strategi pembelajaran literasi anak usia dini di PAUD.
License
Copyright (c) 2025 Diyan Hastika, Abdul Kadir Jaelani, Aulia Dwi Amalina Wahab
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
