Hubungan Kompetensi Profesional Guru dan Penggunaan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Gugus III Kecamatan Kediri Tahun Ajaran 2024/2025
DOI:
10.29303/jipp.v10i4.4058Published:
2025-10-11Downloads
Abstract
Penelitian ini menginvestigasi faktor-faktor yang memengaruhi capaian akademis siswa. Fokusnya adalah untuk menguji hubungan antara kompetensi profesional guru dan penggunaan media Wordwall dengan hasil belajar IPAS siswa kelas V di SD Gugus III Kecamatan Kediri Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kompetensi profesional guru dan penggunaan media wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Gugus III Kecamatan Kediri Tahun Ajaran 2025/2026. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Gugus III Kecamatan Kediri. Jumlah subyek dalam penelitian ini melibatkan sebanyak 140 siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Data dikumpulkan melalui angket (kompetensi guru dan media wordwall) serta tes tulis (pre-test dan post-test). Hasil pengujian korelasi product moment yang telah dilakukan, diperoleh nilai rhitung untuk variabel kompetensi profesional guru dan hasil belajar IPAS siswa sebesar 0,526, yang lebih besar dari rtabel yang bernilai 0,1660. Selain itu, nilai signifikansi (sig. 2-tailed) yang diperoleh adalah 0,032, yang lebih kecil dari 0,05. Analisis korelasi Pearson yang dilakukan terhadap hubungan antara media wordwall dan hasil belajar, diperoleh hasil yang menunjukkan adanya hubungan yang sangat signifikan dengan nilai r = 0,892 yang mengindikasikan hubungan positif yang sangat kuat antara kedua variabel tersebut. Hubungan antara variabel independen, yaitu media wordwall dan kompetensi profesional guru, dengan variabel dependen yang merupakan hasil belajar siswa. Nilai F sebesar 30.576 menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara kedua variabel independen tersebut dan variabel dependen.
Keywords:
Hasil Belajar, Kompetensi Profesional, Media Wordwall,References
Agusti, N. M., & Aslam, A. (2022). Efektivitas media pembelajaran aplikasi wordwall terhadap hasil belajar ipa siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5794-5800. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3053
Andini, M., Ramdhani, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Peran Guru dalam Menciptakan Proses Belajar yang Menyenangkan. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2 (4), 2298–2305. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.637
Andriyani, LPY, Tika, IN, & Artawan, P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Game Tournament) Berbantuan Media Wordwall Interaktif terhadap Minat dan Hasil Belajar IPA Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11 (7), 553–560. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i7.11519
Chasanah, M., & Ningsih, T. (2023). Analisis Empat Kompetensi Guru dalam Menjelaskan Pembelajaran IPS di MI Ma'arif NU Penaruban. Jurnal Kependidikan, 11 (1), 105–117. https://doi.org/10.24090/jk.v11i1.8440
Fatma Ramanda, Firman, & Desyandri. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Wordwall Terhadap Pemahaman Belajar IPAS Siswa SD. Penelitian Pendidikan, 4 (4), 213-226. https://doi.org/10.47827/jer.v4i4.145
Fidya, I., Romdanih, R., & Oktaviana, E. (2021). Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Media Game Interaktif Wordwall. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III (pp. 219-227).
Gandasari, P., & Pramudiani, P. (2021). Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3689-3696.
Hadi, S. (2020). Model Pengembangan Mutu di Lembaga Pendidikan. PENSA, 2 (3), 321-347. https://doi.org/10.36088/pensa.v2i3.980
Hanaris, F. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa: Strategi Dan Pendekatan Yang Efektif. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 1 (1), 1–11. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.9
Hartati, F. R., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD: Literatur Review. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(4).
Hermawan, I., & Pd, M. (2019). Metodologi penelitian pendidikan (kualitatif, kuantitatif dan mixed method). Hidayatul Quran.
Iswandi, I., Amran, M., DH, S., & Djabba, R. (2021). Hubungan Antara Kompetensi Guru Profesional Dengan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V SD Gugus II Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 5 (2), 93–110. https://doi.org/10.36379/autentik.v5i2.136
Kemdikbud. (2015). Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Kunter, M., Klusmann, U., Baumert, J., Richter, D., Voss, T., & Hachfeld, A. (2013). Professional competence of teachers: Effects on instructional quality and student development. Journal of Educational Psychology, 105(3), 805-820. https://doi.org/10.1037/a0032583
Lestyaningrum, I. K. M., Trisiana, A., Safitri, D. A., Pratama, A. Y., & Wahana, T. A. P. (2022). Pendidikan global berbasis teknologi digital di era milenial. Unisri Press.
Meliani, M., Basri, M., & Ristiana, E. (2023). Apakah kompetensi guru berpengaruh terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar? Gema Wiralodra, 14 (1), 474–485. https://doi.org/10.31943/gw.v14i1.442
Milla, H., & Kurnia, YD (2022). Hubungan Guru Profesional Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 65 Bengkulu Utara. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1 (3), 165–176. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2494
Misnawati, M., Junari, J., Teibang, D., Ilham, I., & Luthfiyah, L. (2025). Evaluasi Hasil Asesmen Melalui Pemberian Umpan Balik dalam Tes Formatif sebagai Tolak Ukur Hasil Belajar Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 2236-2242. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.6836
Mulyati, S., & AS, S. (2025). Peranan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Gamifikasi (Wordwall) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Guru: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 5 (2), 93-104. https://doi.org/10.51878/teacher.v5i2.5443
Mustadi, A. (2020). Landasan pendidikan sekolah dasar (Vol. 174). UNY Press.
Nashrullah, N., Ali, Y., & Zulnuraini, Z. (2022). Hubungan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(6), 1147-1155.
Nurdin, M., Rosmalah, & Muniyati, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Berbasis Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 14 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. Global Journal Basic Education, 2(1), 69-78.
Oktaviana, S. (2024). Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Prestasi Akademik Siswa Sekolah Dasar. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 5(3), 305-312.
Pauziah, S., I Nyoman Karma, & Safruddin. (2022). Pengaruh Propesional Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Gugus II Kecamatan Kopang. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1 (2), 164–170. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.2041
Permana, S. P., & Kasriman, K. (2022). Pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap motivasi belajar IPS kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(5), 7831-7839. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3616
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007. (2007). Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Prasetyo, B. (2022). Efektivitas media pembelajaran digital dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Media Akademi.
Prasetyo, B. T. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Game Wordwall Pada Pembelajaran IPAS Terhadap Prestasi Dan Minat Belajar Kelas V SDN Tambakroto (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang).
Qomaria, E., Sumarno, S., Roshayanti, F., & Utami, S. (2024). Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Berbasis Wordwall dalam Pembelajaran IPAS terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ainara (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5 (4), 544–552. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i4.664
Rahmawati, Asrin, & Oktaviyanti, I. (2023). Hubungan Kompetensi Profesional Guru Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 5(1), 41–47.
Risdianto, R., Fahruddin, F., Hakim, M., Asrin, A., & Setiadi, D. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMA Negeri 2 Sumbawa Besar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8 (2), 1112–1118. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i2.1427
Risky, EA., Widyatama, PR., Syaifudin, M., & Sari, MMK. (2024). Pemanfaatan Platform Wordwall sebagai Sarana Pembelajaran dalam Mendorong Motivasi Belajar Pendidikan Pancasila Kelas IX SMPN 16 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 4 (4), 1429 –. https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1121
Riswandi, R. (2019). Kompetensi Profesional Guru. Jawa Timur: Uwais Inspirasi Indonesia.
Rizki, A. A., Makki, M., & Nurhasanah. (2023). Keterampilan Bertanya Guru Pada Pembelajaran Tematik Siswa. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 5(1), 216–224.
Sam, R., & Sulastri, C. (2024). Profesionalisme Guru dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1 (1), 1-16. https://doi.org/10.71153/arini.v1i1.74
Santosa, H. (2021). Kompetensi Profesional Guru, Fasilitas Pembelajaran, Dan Motivasi Belajar: Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 15(1), 71–75.
Sri Rahayu, H.., & Tatat Luswati, N. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Buletin Ilmiah Pendidikan, 1 (2), 132–137. https://doi.org/10.56916/bip.v1i2.702
Sudirman, S., Herman, NA, & Shabir, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Video Animasi Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Ipa Sekolah Dasar. Bestari: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5 (1), 47–57. https://doi.org/10.46368/bjpd.v5i1.1690
Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (M. Dr. Ir. Sutopo. S. Pd. ALFABETA, cv.
Sukmawati, H., Intiana, S. R. H., Hasnawati, & Handika, I. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 7(1), 197–205.
Wulandari, S. (2022). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar siswa. Deepublish.
Yorman, Y., Djollong, A. F., Setiyadi, M. W., Mahmudi, M. A., Harsap, H., Saleh, S., ... & Purnomo, E. (2024). Etika Profesi Guru. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(01).
Zola, N., & Mudjiran, M. (2020). Analisis urgensi kompetensi kepribadian guru. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(2), 88-93.
Zulfah, N. (2023). Pemanfaatan Media Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1 (1), 11. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i1.5
License
Copyright (c) 2025 Sri Adiningsih, Asrin Asrin, Muhammad Sobri, Muhammad Makki
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
