Penggunaan Media Loose Parts Untuk Meningkatkan Kreativitas Pada Anak Kelompok B di KB Al-Hikmah Gotong Royong
DOI:
10.29303/jipp.v10i4.4150Published:
2025-11-10Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak kelompok B di KB Al-Hikmah Gotong Royong menggunakan media loose parts. Jenis Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus.Subjek Penelitian ini kelompok B berjumlah 13 Siswa. Metode Pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Pada tahap pra siklus, media loose parts yang digunakan terbatas dan sederhana, seperti pecahan genteng, balok kayu, dan triplek, yang menghasilkan rata-rata persentase kreativitas sebesar 53,02 %. Pada siklus I, kegiatan bertema "Membangun Bangunan di Sekitar Sekolah" menggunakan media loose parts yang lebih beragam.Rata-rata persentase kreativitas anak meningkat menjadi 59,89 %, namun capaian ini masih tergolong sedang dengan selisih peningkatan 6,87% dari pra siklus ke siklus I.Selanjutnya, pada siklus II, dengan tema "Membuat Rumah untuk Mainan Favoritku" dan penyediaan media yang lebih kaya dan kompleks, terjadi peningkatan yang signifikan, mencapai 84,62% dengan peningkatan 24,73% dari siklus I ke siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media loose parts secara kreatif dan bertahap mampu merangsang imajinasi, ketekunan, dan fleksibilitas berpikir anak. Dapat disimpulkan bahwa apabila kegiatan main menggunakan media loose parts dilakukan dengan baik dan benar maka dapat meningkatkan kreativitas anak.
Keywords:
Kreativitas, Media Loose Parts, Anak Usia Dini.References
Alfiliya, F. (2023). Penggunaan Media Loose Parts Untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini Di TK Tarbiyatul Atfal 04 Kaliwungu Selatan Tahun Ajaran 2022/2023. Skripsi
Astuti, D. M., & Hidayati, I. N. (2021). Pembelajaran berbasis minat untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 6(1), 33-42.
Buahana, B.N., & Sativa, F. E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Saintifik Terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun. JPSS: Jurnal Pendidikan Sang Surya,10 (10).
Departemen Pendidikan Nasional. (2007). Panduan Penyusunan Kurikulum tingkat satuan Pendidikaan jenjang Pendidikan dasar dan menengah. Departemen Pendidikan Nasional
Fahruddin., Astini, B. N., Suarta, I. N. & Shavina, H. R. (2022). Dampak Tayangan Film Kartun Terhadap Perilaku Anak Usia 5-6 Tahun. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 3(1) 373-379.
Farida, N., & Sari, D. A. (2023). Pengaruh loose parts terhadap kemampuan problem solving anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1).
Fono,Y. M., & Ita, E. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran loose parts untuk menstimulasi kreativitas anak kelompok B di Kober Peupado Malanuza. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3).
Habibi, M. (2015). Kreativitas dan pengembangannya.Yogyakarta: Deepublish.
Indriani, R., & Mawardi, M. (2022). Pengaruh media loose parts terhadap kemampuan problem solving anak usia 5-6 tahun. Jurnal Golden Age, 7(2), 88-96.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Nusa Tenggara Barat (2019). Panduan Pelaksanaan Model SMETON Kemaritiman Melaui Loose Parts Play.
Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan. (2020). Panduan Pengelolaan Loosepart.
Kemmis, S., Mc Taggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Singapore: Springer.
Komara, H. W., & Rohmalina. (2023). Media Pembelajaran Loose Parts Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif), 6(5).
Mar’ataini, H., Habibi, M., Rachmayani, I. & Astawa, I. M.S. (2020). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Penggunaan Media Bahan Alam. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 2 (1), 197-201.
Mawaddah, N. (2020). Eksplorasi media loose parts terhadap ekspresi simbolik anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 45–55.
Maxwell, L. E., Mitchell, M. R., & Evans,G.W.(2017). Effects of Play Materials and Loose parts on Childrens Play.Environment and Behavior Journal.
Munandar,U. (1992). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas anak sekolah. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.
Murgiyanti.(2022). Meningkatkan Kreativitas Anak melalui Bahan loose parts pada kelompok B TK IT Almawaddah. Seminar Nasional Teknologi Dan Multidisiplin Ilmu Semnastekmu.
Muryaningsih, S. & Utami, O.D. (2021). Media Pemebelajaran Berbahan Loose Part dalam pemebelajaran eksak di MI Kedungwuluh Lor. Khazanah Pendidikan,15(1),1-10.
Nanda,D.S. (2021). Penelitian tindakan kelas:Konsep dan aplikasinya dalam pembelajaran.Yogyakarta: Deepublish.
Nicholson, S. (2018). The Theory of Loose parts: How Noticing and Creating Loose parts Supports Children’s Learning. Early Childhood Education Journal.
Nugroho, A., & Suyadi. (2020). Inovasi pembelajaran anak usia dini berbasis loose parts untuk meningkatkan kreativitas. Jurnal Golden Age, 4(1), 57–66.
Olivia, M., & Julita. (2023). Pembelajaran kreatif Melalui Looseparts. Jakarta: Edukasi Anak.
Piaget, J. (2013). The origins of intelligence in children (Terjemahan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pizzulidim, & Emmalinda. (2014). Penelitian Tindakan Kelas: Konsep dan Praktik. Alfabeta.
Putri, M. A., & Marzuki, R. (2020). Loose parts sebagai media stimulasi kreativitas anak usia dini. Jurnal PAUD Inovatif, 8(2).
Rahmah, L., & Suryana, D. (2022). Eksplorasi kreativitas anak melalui pendekatan loose parts dalam pembelajaran tematik. Jurnal Kreativitas Anak Usia Dini, 9(1).
Rosdiana, A. (2023). Efektivitas penggunaan media loose parts dalam pembelajaran tema lingkungan. Jurnal Kreativitas Anak, 7(1), 88-97.
Sadiman, A., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2019). Media Pendidikan:Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Samsudin, A., & Martaningsih, S. T. (2021). Kurangnya stimulasi kreativitas anak usia dini dalam pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 6(3).
Siantajani, Y. (2023). Loose Parts: Material Lepasan Otentik Stimulasi PAUD. Semarang: Sarang Seratus Aksara.
Sipahutar,O. (2023). Pemanfaatan Permainan Loose parts Pada Anak Usia Dini. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(3).
Sit, Masganti. (2016). Perkembangan Kreativitas Anak Usia Dini: Teori dan Praktis. Medan: Perdana Publishing.
Srinahyanti. (2022). Pemanfaatan Loose Parts Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Guru Kita, 6(3).
Sugiyono (2017). Metode Penelitian Pendidikan: pendekatan Kuantitatif,kualitatif dan R&D.Bandung:Alfabeta.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung:Alfabeta.
Sujiono,Y.N. (2013). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Jakarta:Indeks.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Utami, R. D., & Ramadhani, T. (2023). Kebebasan berekspresi anak melalui loose parts dalam meningkatkan konsentrasi dan daya tahan belajar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Nusantara, 5(1), 74-82.
Vygotsky, L. S. (2012). Mind in society: The development of higher psychological processes (Terjemahan). Jakarta: Rajawali Pers.
Wagiana, Eka. (2024). Implementasi Pemanfaatan Loose Part Dalam Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal Curup.Skripsi.
Widiastuti, I. (2020). Pengaruh penggunaan media loose parts terhadap kreativitas anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 8 (2),134-142.
Wijayanti, R., & Sulistyorini, S. (2019). Loose parts dan kemampuan spasial anak TK kelompok B. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 13 (1), 93-104.
Yuliani, E., & Wibowo, H. (2020). Bermain konstruksi dan pengaruhnya terhadap kemampuan visual spasial anak usia dini. Jurnal Cakrawala Dini, 9(2), 112-120.
License
Copyright (c) 2025 Sri Haspiani Agustini, Nurhasanah Nurhasanah, Muhammad Tahir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
