Pengaruh Manajemen Waktu dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Manajemen Perkantoran di SMK PGRI 2 Sidoarjo
DOI:
10.29303/jipp.v10i4b.4227Published:
2025-12-01Downloads
Abstract
Belajar merupakan proses mencari dan menentukan pengetahuan yang dialami oleh setiap individu sehingga menghasilkan suatu perubahan dan penyesuaian tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman yang dilakukannya. Penelitian bertujuan menganalisis pengaruh manajemen waktu, lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata Pelajaran manajemen perkantoran di SMK PGRI 2 Sidoarjo. Metode penelitian ini yakni termasuk jenis kuantitatif esplanatori melibatkan 80 siswa X MPLB di SMK PGRI 2 Sidoarjo sebagai responden yang dipilih menggunakan Teknik keseluuhan total sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner online (google form) lalu dianalisis menggunakan SPSS 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen waktu dan lingkungan belajar secara simultan memberikan kontribusi sebesar 21,5% terhadap hasil belajar, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Dengan demikian, hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melalui manajemen waktu dan lingkungan belajar yang dimiliki siswa. Kesimpulan temuan penelitian ini membuktikan bahwa manajemen waktu berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, sehingga hipotesis pertama (H1) diterima. Temuan penelitian juga mengidikasikan bahwa lingkungan belajar memeberikan positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan demikian hipotesis kedua(H2) diterima. signifikan terhadap hasil belajar siswa, sehingga hipotesis ketiga (H3) juga diterima.
References
Amelia Putri, A., & Mustika Dewi, R. (2022). PENGARUH MANAJEMEN WAKTU DAN EFIKASI DIRI PADA HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS X SMAN 1 SIDOARJO (Vol. 2).
Ardani Samad, M., Rahmat, B., Wunaini Ngkolu, N., Dwi Puteri Hasanah, H., Ilmu Kesehatan Pelamonia, I., & Cokroaminoto Palopo, U. (2023). Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika PENGARUH MANAJEMEN WAKTU TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MAHASISWA. https://doi.org/10.30605/proximal.v5i2.2782
Anisa, Hasyim, S. H., & Afiah, N. (2025). Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 9 Enrekang. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(3), 2295 2304.
Apriyanti, M. E., & Syahid, S. (2021). Peran Manajemen Waktu dan Kedisiplinan Dalam Mempengaruhi Hasil Belajar Optimal. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(1), https://doi.org/10.26618/equilibrium.v9i1.4346
Anggraeni, S. P., Wolor, C. W., & Marsofiyati, M. (2023). Pengaruh Gaya Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. SERUMPUN: Journal of Education, Politic, and Social Humaniora, https://doi.org/10.61590/srp.v1i2.92
Aminah, S. (2022). Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa. Indonesian Journal of Education Research (IJoER), 3(6), 140–145. https://doi.org/10.37251/ijoer.v3i6.655
Feladi, V. (2021). Pengaruh Fasilitas Laboratorium dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Simulasi Komunikasi Digital. Juwara Jurnal Wawasan Dan Aksara, 1(1), https://doi.org/10.58740/juwara.v1i1.12
Fitriani. (2018). Pengaruh Manajemen Waktu Dan Self Efficacy Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UIR, 5(3), 248–253.
Gulo, T. kasih, & Lase, A. (2023). Pengaruh Disiplin dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(4), https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i4.18129
Hamzah, R. U., Hambali, H., Kampus, A., Sultan, J., 259, A. N., Sari, G., Rappocini, K., Makasassar, K., & Selatan, S. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi di Kelas MIPA SMA Negeri 20 Pangkep. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(4), 404 414.
Ling Samudra Ummat, Firza Fahriza, M. M. (2024). Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sma Al. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis, 188–201
Nurul Fatmawati, Nani Kurniati, Ratna Yulis Tyaningsih, S. A. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 21 Mataram Tahun Ajaran 2024/2025. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(1), 1–23.
Nana Harlina, M. F. (2021). Pengaruh Manajemen Waktu Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XII IPS SMA Perguruan Islam Makassar Di Masa Pandemi Covid-19. 6, 13–21.
Ramadania, D., Gultom, B. T., & Siagian, L. (2022). Pengaruh Gaya Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(02), 454–457. https://doi.org/10.47709/educendikia.v2i02.1730
Sya’roni, M., Stit, H., Urwatul, A., Jombang, W., Tanjung, K., & Stit, S. (2021). PENGARUH MANAJEMEN WAKTU TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS AL-AS’AD BRAMBANG DIWEK JOMBANG. Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, Volume 5 N(1), 94–117.
Simatupang, H., Gultom, B. T., & Simamora, B. A. (2023). Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(02), 362–371. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i02.3052
Sihaloho, R., & Sihombing, S. (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Viii Di Smp Negeri 2 Siantar T.a 2022/2023. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 3(1). https://doi.org/10.59818/jpi.v3i1.385
Susanto, G. B., & Anggresta, V. (2024). Pengaruh lingkungan belajar dan tingkat pemahaman siswa terhadap hasil belajar. 10(2), 994-1002.
Soraya Syarifah. (2023). PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJARPENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Jurnal Pendidikan Islam, 41–56.
Wedayanti, M. F., Wayan, N., & Santi, A. (2024). Pengaruh Literasi Digital dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi di Sma Negeri 2 Singaraja. Jurnal Pendidikan Ekonomi https://doi.org/10.23887/jjpe.v16i
License
Copyright (c) 2025 Diyyah Ayu Nur Jati, Durinta Puspasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
