Media Pembelajaran Interaktif Edu-Science Quran Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Literasi Sains SD DAQU Semarang
DOI:
10.29303/jipp.v10i4b.4235Published:
2025-12-17Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif Edu-Science Quran sebagai inovasi pembelajaran yang mengintegrasikan konsep sains dan nilai-nilai Al-Qur’an untuk meningkatkan kemandirian belajar dan literasi sains siswa SD Daarul Quran (DAQU) Semarang. Model penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan meliputi identifikasi potensi dan masalah, pengumpulan data, perancangan dan pengembangan produk, validasi ahli, serta uji coba terbatas pada 19 siswa fase C. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, angket, dan lembar validasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Edu-Science Quran (diorama siklus air) dinilai sangat layak dan efektif meningkatkan keterlibatan belajar, kemampuan berpikir ilmiah, dan pemahaman siswa terhadap keterkaitan antara sains dan ajaran Islam. Media ini juga terbukti menarik, praktis digunakan, serta mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan spiritual. Dengan demikian, pengembangan media Edu-Science Quran berpotensi menjadi alternatif pembelajaran interaktif yang selaras dengan semangat Kurikulum Merdeka dan nilai-nilai keislaman.
Keywords:
Media, Edu-Science Quran, Kemandirian Belajar, Literasi Sains.References
Abrar, K., Kustati, M., Sepriyanti, N., Reflianto, & Amris Khairati, F. (2021). Sinergitas Sains dan Agama Dalam Kurikulum Pendidikan Islam Modern. JIKHTISAR: Jurnal Pengetahuan Islam, 1(1), 25–38. https://doi.org/10.55062/IJPI.2024.v4i2/67 5/5
Achmad, F. F., Putri, F. Y., Kartika, M. C., Sukmaningsih, R. V., Azzahra, R. O. A., Sugihartono, I., Jamaludin, J., Yaqin, A. A., & Luhukay, J. (2022). Workshop pendidikan sebagai upaya membangun literasi sains di wilayah Jatinegara kaum. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 3, 201–212. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/snppm/article/view/33704/14584
Adawiyah, R., Faiz, A., & Yuningsih, D. (2022). Pengembangan Media Magic Box Sikla (Siklus Air) pada Pembelajaran IPA Materi Siklus Air Kelas V. In Edumaspul: Jurnal Pendidikan (Vol. 6, Issue 1, pp. 599–606). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2 003
Akmal, M. S. (2025). Pengembangan Scrapbook Digital Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pembelajaran IPS Di MTsN Kota Batu. In Sustainability (Switzerland). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/12
Alfina, I. A. D., & Hasanah, F. N. (2024). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Proses Pembelajaran Kegiatan P5 Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMK Negeri 2 Buduran. Physical Sciences, Life Science and Engineering, 1(2), 14. https://doi.org/10.47134/pslse.v1i2.195
Ali, A., Dea Venica, S., Aini, W., & Faisal Hidayat, A. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6. https://doi.org/10.62386/jised.v3i1.115
Amalia, N., Hakim, L., & Noviati. (2024). Pengaruh Media Diorama Siklus Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Kelas V. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 60–
https://doi.org/10.37216/badaa.v6i1.1046
Amanah, N., Amelia, D. V., Azni, Z. M., & Hufron, M. (2025). View of Philosophical Discourse on the Concept and Dimensions of Science-Religion Harmonization.pdf. Journal for Science and Religion Studies, 2(1), 19–33. https://doi.org/10.62446/averroes.020102
Anjarsari, E., Farisdianto, D. D., & Asadullah, A. W. (2020). Pengembangan Media Audiovisual Powtoon pada Pembelajaran Matematika untuk Siswa Sekolah Dasar. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 40–50. https://doi.org/10.26594/jmpm.v5i2.2084
Balqis, H. A., Andriana, E., & Fajari, L. E. W. (2025). Pengaruh Model Project-Based Learning Berbantuan Media Digital Canva Terhadap Literasi Sains Pada Pembelajaran IPAS. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 1190–1201. https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. In W.H Freeman and Company New York (1st ed., Vol. 43, Issue 9). https://www.academia.edu/28274869/Albe rt_Bandura_Self_Efficacy_The_Exercise_ of_Control_W_H_Freeman_and_Co_1997
_pdf
Chanifudin, C., & Nuriyati, T. (2020). Integrasi Sains Dan Islam Dalam Pembelajaran. ASATIZA: Jurnal Pendidikan, 1(2), 212–229. https://doi.org/10.46963/asatiza.v1i2.77
Dewi, P. Y. A., Kusumawati, N., Pratiwi, E. N., Sukiastini, I. G. A. N. K., Arifin, M. M., Nisa, R., Widyasanti, N. P., Kusumawati, P. R. D., & others. (2021). Teori dan Aplikasi Pembelajaran IPA SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2009). The Systematic Design of Instruction. Merrill/Pearson. https://books.google.co.id/books?id=FdmL LQAACAAJ
Fahruji, A. N., A.R., S., & Kurnianti, E. M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Pembelajaran IPA Tentang Siklus Air Kelas V SD. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 35–43. https://doi.org/10.37478/optika.v6i1.1086
Hariyadi, Misnawati, & Yusrizal. (2023). Mewujudkan Kemandirian Belajar Merdeka Belajar Sebagai Kunci Sukses Mahasiswa Jarak Jauh (Diplan, A. Nurachmana, & Anwarsani (eds.); 1st ed.). bumi Aks. file:///C:/Users/ju2n0/Downloads/ISBN+-+Buku-
+Mewujudkan+Kemandirian+Belajar+-++Mei+2023.pdf
Hasibuan, N. H. (2025). Integrasi Ilmu Agama Dsan Sains Di Perguruan Tinggi Terhadap Pendidikan Islam Di Era Modern. AT- TAKLIM : Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2, 170–188. https://doi.org/10.71282/at- taklim.v2i1.19
Hidayat, D. R., Rohaya, A., Nadine, F., & Ramadhan, H. (2020). Independent learning of students in online learning during the Covid-19 pandemic. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(2), 147–154. https://doi.org/10.21009/PIP.342.9
Hodiyanto, H., Darma, Y., & Putra, S. R. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash Bermuatan Problem Posing terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 323–334. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i2.65 2
Hulu, V. T., Evimalinda, R., Bunga, F. A., & Saleleubaja, S. (2024). Membuka Imajinasi: Dampak Interaktivitas Multimedia terhadap Pemikiran Kreatif Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 184–198.
Isti’ana, A. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 302–310. https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.493
Kamaliyah, D., Parmujianto, P., & Tharaba, F. (2025). Integrasi Pembelajaran Ilmu Agama dan Sains dalam Sistem Pendidikan Terpadu di Pondok Pesantren Terpadu Al Yasini. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 7584–7589. ttps://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.8511
Karesina, D. M., Pulung, R., & Alfons, A. (2022). Pemanfataan Media Pembelajaran Berbasis IT dalam meningkatkan Kemandirian Belajar siswa di Era Digital. DIDAXEI, 3(2), 377–393.
Latif, A., Pahru, S., & Muzakkar, A. (2022). Studi Kritis Tentang Literasi Sains dan Problematikanya di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9878–9886. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6
Liskinasih, A., Sulistyo, T., & Purnawati, M. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Game Interaktif Berbantuan Canva Bagi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 89–95. https://doi.org/10.56393/jpkm.v3i2.1810
Lorenza, D. M. (2025). Strategi Peningkatan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Melalui Inovasi Media Pembelajaran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 410–419.
Mufid, F. (2014). Integrasi Ilmu-Ilmu Islam. Equilibrium: Jurnal Ekonomi Syariah, 1(1), 55–71. https://doi.org/10.21043/equilibrium.v1i1.200
Mukholifah, M., Tisngati, U., & Ardhyantama, V. (2020). Mengembangkan Media Pembelajaran Wayang Karakter Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(4), 673–682. https://doi.org/10.47492/jip.v1i4.152
Nency, T. (2023). Metode Project-Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Siklus Air Bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3), 1107–1122. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i3.11 90
Nichla, S., Attalina, C., Efendi, A., Niswah, N., Nugroho, A., Guru, P., & Dasar, S. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality ( VR ) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Materi. 11(1), 31–43.
Nursakinah, N., Sulistian, E., & Muhammad, M. (2025). Transformasi Peran Guru Sekolah Dasar Sebagai Fasilitator Pembelajaran Abad ke-21. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 6(2), 289–295. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i2.1954
OECD. (2016). OECD Multilingual Summaries PISA 2015 Results Excellence and Equity in Education: Vol. I. In OECD Publishing. https://www.oecd- ilibrary.org/education/pisa-2015-results- volume-i_9789264266490-en
OECD. (2023). Pisa 2025 Science Framework. OECD (Organisation for Economic Co- Operation and Development) Publication, 1–93.
Pambudi, D., Wulandari, A. N., & Sutopo. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru SD dalam Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis TIK untuk Meningkatkan Literasi Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika (JPMM) Solusi, 2(5), 371–376. https://doi.org/10.20961/jpmm%20solusi.v 2i5.37923
Parisu, C. Z. L., Sisi, L., & Juwairiyah, A. (2025). Pengembangan Literasi Sains pada Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 11–
https://doi.org/10.54297/jpmd.v1i1.880
Purba, F. A. (2022). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Belajar Pada Siswa di SMA Anugrah Harapan Bangsa Medan [Universitas Medan Area]. In Nusantara. https://repositori.uma.ac.id/jspui/bitstream/
Putri, T. D., Haq, Z., & Gusmaneli. (2025). Model Pembelajaran Tradisional dan Kontemporer dalam Pendidikan Agama Islam dan budaya masyarakat Muslim. Sejak awal, pendidikan ini bertujuan untuk yang adaptif terhadap perubahan zaman tanpa mengabaikan nilai-nilai dasar ajaran. Lentera: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 3(1), 304–312. https://doi.org/10.55606/lencana.v3i1.4579
Rahman, N. A., & Indrawati, D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Google Sites Pada Materi Segi Empat Kelas IV SDN Sambidoplang. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(8), 1698–1707. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurna lpenelitian-pgsd/article/view/54024/43098
Ramawati, L., & Drajat, M. (2022). Dikotomi Pendidikan dalam Pandangan Pendidikan Islam. Al-Afkar for Islamic Studies, 5(3), 59–69. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v5i3. 250
Reffiane, F., Agustini, F., Nuvitalia, D., & Saputra, H. J. (2025). Sains Dalam Genggaman: Eksplorasi Media Literasi Sains yang Menyenangkan. Penerbit NEM.
Rizkiyah, N. (2023). Pengaruh Peran Guru dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar. LANCAH: Jurnal Inovasi Dan Tren, 2(1), 246–250. https://doi.org/10.35870/ljit.v1i2.2177
Sabatini, G., Ananda, I. T., Lubis, K. M., Marisca, L., & Sari, V. K. (2024). Pengembangan dan Aplikasi Media Pembelajaran. Jurnal Generasi Tarbiyah: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 95–103. https://doi.org/10.59342/jgt.v3i1.349
Sarbaini, A., Natsir, N. F., & Haryanti, E. (2022). Integrasi “Ilmu Dan Agama” Sebagai Islamisasi Ilmu Pengetahuan. Ri’ayah: Jurnal Sosial Dan Keagamaan, 7(1), 167–186. https://doi.org/10.32332/riayah.v7i01.5067
Sidik, N. A. H., Fahmi, F., Umami, K., Akbar, Z., & others. (2023). Media Pembelajaran (Suatu Pengantar Sarana Pendidikan). Mega Press Nusantara.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (ke-19). Alfabeta. https://www.academia.edu/118903676/Metode_Penelitian_Kuantitatif_Kualitatif_dan_R_and_D_Prof_Sugiono
Warosari, Y. F., & Bakar, M. N. A. (2023). Hubungan Sains Dan Agama Dalam Perspektif Pendidikan Islam: Mengintegrasikan Pengetahuan Dan Keimanan. Jurnal Arriyadhah, XX(I), 88–97. https://jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/ar y/article/view/157/120
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.
Wulandari, S. (2020). Media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan minat siswa belajar matematika di smp 1 bukit sundi. Indonesian Journal of Technology, Informatics and Science (IJTIS), 1(2), 43–48.
Yasintha, F., Khairan, M. A., Zilhazem, M. T., Ramadhan, M. I., Azzahra, M., Rahman, F., & Amri, A. R. (2024). Implementasi Nilai Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan Yang Terkandung Dalam Al-Qur’an. AlFihris: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(4), 68–82. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i4.1001
Yunus, Y., & Friwati, A. (2018). Perancangan Dan Pembuatan Media Pembelajaran CD Interaktif pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Kelas X Jurusan Teknik Audio Video. Jurnal Pti (Pendidikan Dan Teknologi Informasi) Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universita Putra Indonesia “Yptk” Padang, 5(1), 34–42. https://doi.org/10.35134/jpti.v5i1.4
License
Copyright (c) 2025 Zubaidi, Fitriana Siregar, Najma Zidny Mufidah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
