Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Siswa Kelas V SDN 2 Batujai
DOI:
10.29303/jipp.v7i1.432Published:
2022-03-02Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran video interaktif pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam siswa kelas V SDN 2 Batujai. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Metode pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner dan dokumentasi. Jenis data yang digunakan ialah data kualitatif dan kuantitatif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SDN 2 Batujai. Hasil penelitian menunjukkan secara umum bahwa media pembelajaran video interaktif sudah memenuhi kriteria sangat layak dengan memperoleh skor dari validator ahli media memperoleh persentase 87% dengan kategori sangat layak dan skor dari validator ahli materi memperoleh persentase 69% dengan kategori layak, sedangkan dari respon peserta didik memperoleh skor persentase 93% dengan kategori sangat layak. Poin penting dalam media video interktif yang membedakannya dengan media video yang lain yaitu dapat dilihat dari salah satu penelitian yang menggunakan program Adobe Flash Cs 5 yang menampilkan animasi bersifat interaktif sehingga dapat memudahkan penguasaan materi fisika bagi peserta didik dan juga dalam memahami (problem solving), sedangkan dalam penelitian yang saya lakukan lebih untuk memfokuskan pada pengembangan media pembelajaran videop interaktif pada mata pelajaran IPA saja dengan materi tertentu.
Keywords:
Pengembangan Pembelajaran Media Pembelajaran Video Interaktif Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SiswaReferences
Agustin, K., & Ngarti, J. G. (2020). Pengembangan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model R&D. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 62-78.
Arafah, Z. U. (2018). Pembelajaran Video Interaktif Berbasis Problem Solving Guna Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Gerak Parabola. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta e-prints.
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. . Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Hisbullah, & Selvi, N. (2018). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar. Makasar: Penerbit Aksara Timur .
Kusprimanto. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPA Materi Pencernaan Pada Manusia Untuk Siswa Kelas V SDN Pundung, Girirejo, Imogiri, Bantul, Yogyakarta. Yogyakarta.
Pribadi, B. (2009). Model Desain Sistem Pembelajaran. . Jakarta: Dian Rakyat.
Rosita, F. Y. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif Untuk Pembelajaran Berbicara Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran , 25-37.
Septina, N. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Pada Pemahaman Konsep Siswa. Pancawahana: Jurnal Studi Islam , 84-90.
Shebastian, I. G., Putrama, I. M., & Suyasa, P. W. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif “Pengenalan Hewan Dan Tumbuhan†Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Dengan Metode Gamefikasi Untuk Siswa Kelas II Di Sekolah Dasar: (Studi Kasus: SDN 2 Batur). KumpulanArtikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI), 8-20.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. . Bandung: Alfabeta.
Syahril, R., Mulyono, H., & Yusran. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif E-Book Untuk Mata Pelajaran Simulasi Komunikasi Digital Di SMKN 6 Kota Padang . 1-8.
Tarigan, D., & Siagian, S. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Ekonomi . Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan , 187-200.
Wardani, R. K., & Syofyan, H. (2018). Pengembangan Video Interaktif Pada Pembelajaran IPA Tematik Integratif Materi Peredaran Darah Manusia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar , 371-381.
klik di sini 
