Pengembangan Media Big Book Berbasis Metode Global Untuk Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas 2 Sekolah Dasar
DOI:
10.29303/jipp.v11i1.4691Published:
2026-02-06Downloads
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Big Book berbasis metode global yang layak, praktis, dan efektif untuk mengatasi kesulitan membaca permulaan peserta didik kelas 2 sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 2 SD Negeri 1 Pamanukan. Teknik analisis data meliputi observasi, wawancara, angket validasi ahli, angket respons guru dan peserta didik, serta tes membaca permulaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Big Book berbasis metode global memperoleh persentase kelayakan sebesar 89% dari ahli media, 90% dari ahli bahasa, dan 100% dari ahli materi dengan kategori sangat layak. Hasil respons guru menunjukkan persentase kepraktisan sebesar 100% dengan kategori sangat praktis, sedangkan respons peserta didik memperoleh persentase sebesar 92,4% dengan kategori sangat praktis. Hasil uji efektivitas menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan peserta didik, ditunjukkan oleh nilai rata-rata pretest sebesar 56,0 meningkat menjadi 81,0 pada posttest dengan nilai N-gain sebesar 0,57 yang berada pada kategori sedang. Dengan demikian, media Big Book berbasis metode global dinyatakan layak, praktis, dan efektif untuk mengatasi kesulitan membaca permulaan peserta didik kelas 2 sekolah dasar.
Keywords:
Big Book, Metode Global, Membaca Permulaan, Sekolah DasarReferences
Abidin, Y. (2015). Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: PT Refika Aditama.
Arikunto, S. (2018). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktif. Jakarta: Mujahid Press.
Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Astuti, et al. (2019). Pengembangan Media Big Book dalam Pembelajaran Membaca. Jurnal Pendidikan Dasar.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design-The ADDIE Approach. New York: Springer.
Dalman. (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Dewi, et al. (2020). Pengaruh Metode Global Berbantuan Media Roda Putar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN Beber Kecamatan Jonggat Lombok Tengah Tahun Ajaran 2020/2021. Jurnal Progres Pendidikan, 1(3);251-262.
Grabe, W. (2009). Reading in a Second Language Moving From Theory to Practice. New York: Cambridge University Press.
Gunawan, et al. (2018). Media Pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta.
Johan, G. M., Auliya, D., & Ghaya, V. (2018). Pengembangan Media Literasi Big Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa, 5(2):184-198.
Khasanah, S. H. N. (2024). Pengembangan Media Big Book Bermuatan Nilai Karakter. Jurnal Pendidikan Dasar.
Octorina, D., et al. (2023). Pengembangan Media Big Book Berbasis Metode SAS. Jurnal Pendidikan Bahasa.
Piaget, J., & Inhelder, B. (2010). The Psychology of The Child. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Pratiwi, I. M., & Irawan, V. A. N. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Membaca Pemulaan Di Kelas Satu Sekolah Dasar. Journal Sekolah Dasar Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 26(1):69-76.
Puspa, et al. (2017). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Membaca Glenn Doman Pada Anak Kelompok A Paud Sambela Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Potensia, 2(2):95-100.
Rahmadona, T., Darmansyah, & Fitria, Y. (2022). Pembelajaran Daring vs Luring: Perspektif dari Siswa dan Kaitannya Dengan Motivasi Belajar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6):120-181.
Rahmatina, A. (2013). Penerapan Metode Global untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Masa Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Negeri 07 Karya Indah Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suhartin. (2010). Smart Parenting. Jakarta: PT Libri
Sumiati, et al. (2024). Peningkatan Minat Baca melalui Media Big Book. Jurnal Pendidikan Dasar.Kelas Tiga SD Negeri 07 Negara Ratu. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri (IAN) Metro.
Suprayati, H. (2024). Pengaruh Metode Global dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di
Taufina & Faisal (2016). Mozaik Penilaian Pembelajaran Bahasa dan Apresiasi Sastra Indonesia Di Sekolah Dasar. Bandung; Angkasa.
Yani, Ahmad. (2019). Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini Dalam Perspektif Analisis Reading Readiness. Jurnal Indonesia Untuk Kajian Pendidikan, 4(2):113-126.
License
Copyright (c) 2026 Alviani Lingga Luthfika, Rina Yuliana, Lili Fajrudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
