Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Berbasis Kearifan Lokal Musik Suku Sasak Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IVB SDN 7 Ampenan
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.4796Published:
2026-04-29Downloads
Abstract
Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting dikembangkan pada siswa sekolah dasar untuk menunjang kemampuan komunikasi dan kepercayaan diri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Talking Stick berbasis kearifan lokal musik suku Sasak terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IVB SDN 7 Ampenan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experimental design) dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 29 siswa dengan teknik pengumpulan data berupa tes kinerja berbicara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 64,22 pada pretest menjadi 86,63 pada posttest, serta hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai signifikansi (p < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Talking Stick berbasis kearifan lokal musik suku Sasak berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa.
Keywords:
Kearifan Lokal, Keterampilan Berbicara, Musik Sasak, Talking StickReferences
Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental Research Dalam Penelitian Pendidikan. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5497-5511.
Dewi, P. A. C., Kristiantari, M. G. R., & Ganing, N. N. (2021). Kontribusi Tindak Pembelajaran Guru Kelas 1 SD pada Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa. Indonesian Journal of Instruction, 2(2), 61–72. https://doi.org/10.23887/iji.v2i2.44511
Kamarudin, K., Irwan, I., & Daud, F. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran PKn. Jurnal Basicedu, 5(4), 1847–1854. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1059
Margaretha, O., Kholili, A., & Islam, M. H. (2024). The Effectivenes of Talking Stick in Improving Students’ Speaking Skill at MA Uswatun Hasanah. IJoEEL: International Journal of English Education and Linguistic, 6(1), 22–31. https://doi.org/https://doi.org/10.33650/ijoeel.v6i1.8259
Masfufah, L., Gunawan, Wijaya Kusuma, J., Setyaningsih, E., & Ristianto, M. (2024). Increase in Self-Confidence and Critical Thinking Skills Using The Talking Stick Method. International Journal of Multidisciplinary Research and Literature IJOMRAL, 3(5), 519–527. https://doi.org/10.53067/ijomral.v3i5
Molan, A. S., Ansel, M. F., & Mbabho, F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Keterampilan Berbicara di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 176–183.
Mustafa, T. A. V. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Pada Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SDIT Raudhaturrahmah Pekanbaru. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Pratama, K. W., & Yermiandhoko, Y. (2019). Pengaruh Musik Klasik dan Musik Tradisi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JPGSD, 7(3), 2897–2908.
Rahmadani, K. A., Azahari, A. R., & Dilla, W. P. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Keterampilan Berbicara Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Materi Kosakata Baru di Kelas V SDN 11 Langkai. SANGKALEMO: The Elementary School Teacher Education Journal, 4(2), 82–88. https://doi.org/10.37304/sangkalemo.v4i2.21050
Robbaniah, A. R. D., Iskandar, S., & Nurmahanani, I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Kemampuan Berbicara Narasi Siswa Sekolah Dasar. Al Qodri: Jurnal Penelitian, Sosial Dan Keagamaan, 21(2), 903–914. https://doi.org/10.53515/qodiri
Sabardila, A., Fachri, A. R., Santoso, E., Aini, N. N., Safitri, M., Putri, D. M., Damayanti, N. A., Hermawati, L., Pratiwi, A. N., & Safira, R. (2019). Peningkatan Antusiasme dan Pemahaman Siswa dalam PBM Melalui Metode Talking Stick di MIM Jatisari Kedungdowo, Boyolali. Buletin KKN Pendidikan, 1(2), 56–62. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v1i2.10765
Sinambela, E., Sagala, P., & Pasaribu, A. N. (2023). The Effect of Using Buzz Group and Talking Chips Technique on Students’ Speaking Ability at Senior High School. IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, 10(2), 1744–1755. https://doi.org/10.24256/ideas.v10i2.3055
Tuldjurin, T. J. (2023). Pengaruh Musik Tradisional (Suling) Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII C Mata Pelajaran Seni Musik di SMP Negeri 5 Sentani. Cantata Deo: Jurnal Musik Dan Seni, 1(2), 102–115. https://doi.org/10.69748/jmcd.v1i2.87
License
Copyright (c) 2026 Mia Tri Ardene, Siti Rohana Hariana Intiana, Mansur Hakim
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
