Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas VIII SMP Negeri 1 Pangaribuan Tahun Pembelajaran 2025/2026
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.4875Published:
2026-05-20Downloads
Abstract
Motivasi belajar merupakan salah satu faktor penting yang memengaruhi keberhasilan peserta didik dalam proses pembelajaran. Penerapan model pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan keterlibatan dan semangat belajar siswa di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap motivasi belajar peserta didik. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif dan signifikan penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti kelas VIII di SMP Negeri 1 Pangaribuan Tahun Pembelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen (Quasy Experimental Design) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pangaribuan Tahun Pembelajaran 2025/2026 yang berjumlah 188 siswa beragama Kristen Protestan dari 6 kelas. Sampel ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu kelas VIII-4 sebanyak 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-3 sebanyak 32 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket sebanyak 20 item. Analisis data dilakukan dengan uji beda rata-rata (N-Gain Score) dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-Gain Score kelas eksperimen sebesar 0,8278 yang berada pada kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,2081 yang berada pada kategori rendah. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai t_hitung = 15,257 lebih besar dari t_tabel = 2,000 pada taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat kebebasan 62. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif dan signifikan penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pangaribuan Tahun Pembelajaran 2025/2026, sehingga hipotesis penelitian diterima dan H0 ditolak.
Keywords:
Discovery Learning, Motivasi Belajar, Pendidikan Agama KristenReferences
Abidin, A. M. (2017). Kreativitas Guru Menggunakan Model Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 11(2), 225–238.
Anam, S., & Fitriyani, N. (2020). Lupa, Jenuh, Dan Kesulitan Dalam Belajar. At-Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 38–49.
Astaman, A., Kadir, S., & Masdul, M. R. (2018). Upaya Mengatasi Kejenuhan Belajar (Tinjauan Pendidikan Islam Pada Sdn 10 Banawa Kabupaten Donggala). Jurnal Kolaboratif Sains, 1(1), 100–121.
Benyamin, P. I., Tjalla, A., Suhendra, N., & Hardori, J. (2022). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Di Masa Pandemi Melalui Pemanfaatan Discovery Learning. Kurios, 8(1), 205–214.
Chika, G. B., & Sutrisna, A. (2025). Minat Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Di Smp Negeri 2 Cianjur. Jurnal Silih Asah, 2(2), 15–27.
Daulay, H. (2022). Strategi Guru Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Di Mts. Ulumul Quran. Educate: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 1(2), 152–169.
Marpaung, N., Pasaribu, A. G., Simatupang, H., & Anakampun, R. (2024). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Peserta Didik Kelas Viii Smp Negeri 1 Siantar Narumonda Tahun Pembelajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 4077–4094.
Saefudin, M., Makarim, C., Agama, F., Universitas, I., & Khaldun, I. (2020). Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 5(2), 99–104.
Sianturi, T. O. P. (2022). Pengaruh Pengajaran Pendidikan Agama Kristen Terhadap Perilaku Peserta Didik. Voice Of Hami: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 5(1), 1–10.
Sibagariang, S., & Pasaribu, A. G. (2023). Model Pak Dalam Meningkatkan Motivasi Siswa Di Era Milenial. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(4), 10691–10700.
Simanullang, R. F., Panjaitan, B., Aritonang, O. T., Sihombing, L., & Simanjuntak, W. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas Viii Smp Negeri 1 Sianjur Mulamula Kecamatan Sianjur Mulamula Kabupaten Samosir Tahun Pembelajaran 2023/2024. Coram Mundo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 6(2), 191–204.
Sitorus, W. W., Simamora, D., Naibaho, D., Simamora, L., & Napitupulu, T. (2024). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas Xl Sma Negeri 1 Sipoholon Kabupaten Tapanuli Utara Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(3), 2940–2952.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif Dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Suharni, S. (2021). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 172–184.
Tata, V. R. (2022). Perencanaan Pengajaran Dalam Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Berbasis Student Centered Learning Di Sekolah. Inculco Journal Of Christian Education, 2(2), 110–123.
Tibahary, A. R., & Muliana, M. (2018). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Scolae: Journal Of Pedagogy, 1(1), 54–64.
License
Copyright (c) 2026 Dahlia Vebriani Simanjuntak, Ratna Saragih, Tianggur Medi Napitupulu, Albiner Siagian, Damayanti Nababan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
