Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Tarutung Tahun Ajaran 2025/2026
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.4882Published:
2026-05-23Downloads
Abstract
Hasil belajar siswa merupakan salah satu indikator keberhasilan proses pembelajaran di sekolah. Penerapan model pembelajaran yang inovatif, seperti pembelajaran berbasis proyek, diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII di SMP Negeri 3 Tarutung Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tarutung yang berjumlah 195 siswa. Sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling, yaitu kelas VIII-B sebanyak 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-C sebanyak 30 siswa sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar sebanyak 33 butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen sebesar 81,80 dan meningkat menjadi 88,99 pada posttest, sedangkan pada kelas kontrol nilai rata-rata pretest sebesar 58,10 dan meningkat menjadi 59,70 pada posttest. Hasil perhitungan N-Gain menunjukkan rata-rata peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen sebesar 0,33, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,00. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan independent sample t-test, diperoleh nilai t_hitung = 10,390 dan t_tabel = 1,699 pada taraf signifikan α = 0,05, sehingga t_hitung > t_tabel. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Tarutung Tahun Ajaran 2025/2026.
Keywords:
Hasil Belajar, Pendidikan Agama Kristen, Pembelajaran Berbasis Proyek.References
Abidin, A. M. (2017). Kreativitas Guru Menggunakan Model Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 11(2), 225–238.
Aritonang, O. T. (2018). Pengaruh Metode Latihan Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Praktik Teknologi Pendidikan Di STAKPN Tarutung. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 18(2), 194–206.
Attamimi, T. A., Ahmad, R. F., & Al Fajar, R. (2023). Teknik Pengolahan Dan Penilaian Hasil Belajar Aspek Kognitif Dalam Evaluasi Pembelajaran: Studi Analisis Pembelajaran Daring. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 147–160.
Hutagalung, F., & Saragih, O. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Siswi Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 257–267.
Puspita, D. G., & Andriani, D. E. (2021). Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah Menengah Pertama Dan Permasalahannya. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 6(1), 21–37.
Salsabila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pandawa, 2(2), 278–288.
Setyawan, R. I., & Purwanto, A. (2019). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Dikdas Bantara, 2(2), 321–233.
Siminto, S., Majdi, M., Hardiansyah, A., Rofi’i, A., & Gazali, A. (2025). Pembelajaran Berbasis Proyek: Mengembangkan Kreativitas Dan Kemampuan Kolaboratif. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(4), 308–320.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif Dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Suhendra, A. (2020). Analisis Faktor Eksternal Pembelajaran. Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 6(2), 1–13.
Tanaem, E., Bia, O., Ghungnga, N. R., Sudarso, Y., & Pa, H. D. B. (2025). Tantangan Dan Peluang Dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Kristen Di Era Society 5.0. Sabar: Jurnal Pendidikan Agama Kristen Dan Katolik, 2(3), 96–117.
Triposa, R., Arifianto, Y. A., & Hendrilia, Y. (2021). Peran Guru PAK Sebagai Teladan Dalam Meningkatkan Kerohanian Dan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Kristen (JUPAK), 1(2), 124–143.
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2018). Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Era Global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1(26), 263–278.
Yuniharto, B. S., & Rochmiyati, S. (2022). Peningkatan Minat Belajar Dan Kreativitas Melalui Project Based Learning Pada Siswa Kelas V Sdn Sariharjo. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(2), 226–235. Https://Doi.Org/10.36379/Autentik.V6i2.225
Zaharah, Z., & Silitonga, M. (2023). Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Di SMP Negeri 22 Kota Jambi:(Increasing Student Creativity Through Project Based Learning Models At SMP Negeri 22 Kota Jambi). BIODIK, 9(3), 139–150.
License
Copyright (c) 2026 Widia Aprilia Sinaga, Lasmaria Lumban Tobing, Taripar Aripin Samosir
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
