Penerapan Model Giving Question and Getting Answer Berbantuan Media Video YouTube Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa Kelas XI IPS I Pada Mata Pelajaran Sosiologi di SMAN 1 SAKRA
DOI:
10.29303/jipp.v11i2.4893Published:
2026-04-29Downloads
Abstract
Pendidikan berperan penting dalam mengembangkan kemampuan siswa salah satunya kemampuan mengemukakan pendapat siswa. Namun kemampuan mengemukakan pendapat siswa masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan mengemukakan pendapat siswa pada mata pelajaran Sosiologi melalui penerapan model Giving Question and Getting Answer berbantuan media video YouTube. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif yaitu data yang diperoleh dari hasil observasi dan wawancara. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa penerapan model Giving Question and Getting Answer berbantuan media video YouTube mencapai 68% serta kemampuan mengemukakan pendapat siswa mencapai 64%. Selanjutnya pada siklus II menunjukkan bahwa penerapan model Giving Question and Getting Answer berbantuan media video YouTube mencapai 100% serta kemampuan mengemukakan pendapat siswa mencapai 80%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Giving Question and Getting Answer berbantuan media video YouTube efektif dalam meningkatkan kemampuan mengemukakan pendapat siswa pada mata pelajaran Sosiologi kelas XI IPS I di SMAN 1 Sakra.
Keywords:
Giving Question and Getting Answer, Kemampuan Mengemukakan Pendapat, Video YouTubeReferences
Ambarwati, D., & Kurniasih, M. D. (2021). Pengaruh Problem Based Learning berbantuan media Youtube terhadap kemampuan literasi numerasi siswa. Jurnal cendekia: jurnal Pendidikan matematika, 5(3), 2857-2868.
Aminah, et al. (2022). Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 244–246.
Arifah, S. A., Ummah, K., & Putriani, P. (2024, February). Implementasy Model Pembelajaran Coperative Learning Tipe Giving Question and Getting Answer Dalam Mengembangkan Keaktifan dan Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. In International Conference on Humanity Education and Society (ICHES) (Vol. 3, No. 1).
Astriyani, A., & Fajriani, F. (2020). Pengaruh penggunaan media audio visual youtube materi phytaoras terhadap keaktifan belajar matematika siswa. Fibonacci: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 6(1), 87-90
Ayuningsih, N. P. M., & Ciptahadi, K. G. O. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Giving Question and Getting Answer Terhadap Kecerdasan Logis Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 134–142.
Bakhtiar, N. B., Aryani, F., Saman, A., & Bakhtiar, M. I. (2022). Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal Berbasis Problem Based Learning Terhadap Kepercayaan Diri Siswa. Konseling: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Penerapannya, 3(2), 69–82.
Bana, M., Bahtiar, reza syehma, & Nuryasana, E. (2023). Media Dongeng Berbasis Audio Visual Dalam Peningkatan Karakter Disiplin Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Penelitian ISSN, 3(9), 7515–7524.
Chomariah, N. (2018). Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Dharma Wanita 4 Taman Sidoarjo. EL-BANAT J Pemikir dan Pendidik Islam. 8(1):42–51.
Djuramang, R. R. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Dan Tipe Giving Question and Getting Answer Terhadap Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi. Jurnal Pendidikan Glasser, 2(1), 14-20.
Kurino, Y. D. (2018). Model Giving Question and Getting Answer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Didactical Mathematics, 1(1), 34-39.
Primadya, A. (2023). Pendekatan Giving Question and Getting Answer dalam merangsang kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Interaktif, 5(2), 14–25.
Sidiq, U., & Choiri, Moh. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan.
Tohari, H., & Bachri, B. S. (2019). Pengaruh penggunaan youtube terhadap motivasi belajar dan hasil belajar mahasiswa. Kwangsan, 7(1), 286-906.
Yani, I., Wadi, H., Malik, I., & Wahidah, A. (2023). Penerapan Model Giving Question and Getting Answer Berbantuan Media Youtube Untuk Meningkatkan Kemampuan Bertanya Dan Menjawab Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IPS 5 SMAN 9 Mataram. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 1539-1549.
Yuanta, F. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada Siswa Sekolah Dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 91–100.
Zulyadaini, Z. (2017). Perbandingan hasil belajar matematika model pembelajaran kooperatif tipe coop-coop dengan konvensional. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 16(1), 153-158.
License
Copyright (c) 2026 Nur Alpinesta Saleh, Hairil Wadi, Imam Malik, Ni Made Novi Suryanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
klik di sini 
